Odborné články

Tato aktivita pomáhá žákům pojmenovat různé stresové situace, hledat a navrhovat řešení, jak se s nimi vyrovnat či jak jim předcházet. Společně si pomocí online interaktivní tabule vytvoří motivační…

Materiál Diskuzní a metodické listy pro práci s dětmi a mládeží v oblasti prevence sexuálního násilí a kybernásilí se zabývá definicí sexuálního násilí a genderově podmíněného (kyber)násilí,…

Program Úcta k životu – výchova demokratického občana se zaměřuje na principy demokratické kultury především rozvojem kompetencí a kritického myšlení. Výsledkem jsou metodické materiály pro ZŠ, SOU a…

Článek má za cíl upozornit na nově vytvořené programy pro školy a volný čas, které mají za cíl zábavnou formou rozvíjet kompetence pro demokratickou kulturu mladých lidí. Za podpory EU a MŠMT vzniklo…

Schopnost komplexně pracovat s informacemi, tedy informační gramotnost, patří ke stěžejním kompetencím člověka umožňujícím kvalitní a úspěšný profesní i osobní život v informační společnosti 21.…

Hra s látkovými postavičkami nemusí být jen zábava, ale učitelé ve školce mohou maňásky také dobře využít při problémech v komunikaci s dětmi. Nová metodika Dobrý začátek ukazuje, jak s maňásky…

Článek vysvětluje blíže některé důležité pojmy související s vnitřním klimatem školy. Zabývá se tím, jak vzniká a působí školní klima. Popisuje vznikající struktury vztahů uvnitř školy, jež se…

V příspěvku se budeme zabývat výukou rodinné a sexuální výchovy u žáků s mentálním postižením na základní škole speciální.

Příspěvek se zabývá okolnostmi, které mohou ovlivnit dítě předškolního věku při přijetí nově narozeného sourozence. Zamýšlí se nad tím, zda mohou rodiče svým chováním a jednáním prvorozené dítě…

Co to vlastně je přátelství, co to je kamarádství, kdy vzniká a čím se od sebe liší? Jakou má hodnotu? Může se kamarádit či přátelit dívka s chlapcem, žena s mužem? A nebo je to úplně jinak? A co…

Příspěvek přináší soubor aktivit, které lze realizovat při výuce partnerských vztahů a sebepoznání, poznání druhého pohlaví.

Co u dětí ovlivňuje vytváření prosociálních vztahů.