Konkrétní tipy, jak aplikovat principy digitálního wellbeingu se žáky.

Článek představuje zamyšlení nad tím, jakými směry by se v současné době i v budoucnosti mohlo ubírat předškolní vzdělávání a jak je k tomuto přistupováno při výuce studentů ve vysokoškolském programu pro učitelky MŠ na UK Praha. Text článku je zamyšlením a ohlédnutím za tím, jakým směrem se ubíralo předškolní vzdělávání a k jakým možným změnám by mohlo dojít v návaznosti na revizi RVP PV. Dále přináší pohled na současné poznatky v oblasti dětské biologie, psychologie a neurofyziologie, které by měly být při vzdělávání předškolních dětí i při tvorbě nového RVP PV brány v úvahu.

Článek přináší konkrétní zkušenost učitele základní školy s využíváním aplikace Nearpod během online výuky. Jde o ukázku dvou specifických funkcí aplikace, které umožňují i v rámci online výuky realizovat aktivity, ve kterých probíhá aktivní učení žáků, práce ve skupinách a uplatňování informací z textů k řešení problémových úloh. Součástí článku jsou ukázky práce žáků z online hodin věnovaných oxidům a jejich roli v problematice klimatických změn.

Článek se zaměřuje na nástroje na podporu psaní, především pak na ty, které nějakým technologicky zajímavým způsobem pracují s textem, jako jsou automatické překladače, nástroje na korektury, slovníky synonym či rýmů atp. Budeme sledovat aplikace, jako jsou Hemingwayapp, Grammarly, GEMET, Rhymezone a další.

Pomocí krásného poetického příběhu od P. Čecha se s dětmi přeneseme do světa fantazie a dobrodružství. Celým blokem nás provází kniha, která by pro děti měla být výjimečná a kouzelná. Děti společně s klukem z knížky prožívají poetický příběh o dětském světě, který může zpestřit i taková drobnost, jako nález starého klíče. Činnosti se hodí spíše na konec školního roku, aby byl dostatek času pro toulky městem a přírodou. U dětí rozvíjíme především soustředěné poslouchání textu, vyjadřování a vytváření základů pro práci s informacemi. Projekt PPUČ podporuje pedagogy mateřských a základních škol v jejich snaze rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost dětí a žáků. Jeho realizaci zajišťuje Národní pedagogický institut ČR.