Svět podcastů – račte vstoupit! Díl pátý: Nahráváme!

Popis výukové aktivity

EVOKACE

Přivítání hosta v improvizovaném školním  studiu (10 minut)

Zadání:

1. Přivítejte ve třídě hosta. Moderátoři se ho ujmou a ještě jednou projdou předem domluvené okruhy.
2. Ostatním žákům rozdejte nebo promítněte návod s popisem funkcionalit aplikace Podomatic. V něm se dozvědí, jak lze rychle a jednoduše natočit podcast s jednoduchými předěly. Mohou si začít zkoušet namlouvat zkušební texty, improvizovat ve dvojicích. Moderátoři mezitím usadí hosta před mikrofon a vyzkouší, zda funguje technika.

Autorka návodu: Pavlína Jurzykowská

3. Těsně před natáčením vyberte se žáky vhodný předěl pro jednotlivé tematické okruhy vašeho školního podcastu. V aplikaci Podomatic lze v rámci pauzy (tlačítko Resume) zvolit tyto:

Metodická poznámka pro učitele:

Pokud tuto výukovou aktivitu učíte bez návaznosti na mé předchozí díly o tvorbě školního podcastu, budete potřebovat větší časovou dotaci – pravděpodobně dvě vyučovací hodiny. Na té první zvolte obsahovou náplň a periodicitu podcastu, vymyslete se žáky název a vyzvěte je, aby vybrali a prostřednictvím e-mailu pozvali hosta (pokud se nejedná o „hraný“ podcast a hostem je jeden z nich). Pokud ale tato vyučovací hodina navazuje na předchozí díly o tvorbě školního podcastu, máte vyhráno – žáci/moderátoři už teď drží v ruce otázky rozhovoru i vstupní uvítací text. Znají své posluchače (cílovou skupinu), periodicitu i název epizody. Natáčení zvukového záznamu může začít.

UVĚDOMĚNÍ

Nahrávání epizody (30 minut)

Editace prvního podcastu je těžká zkouška, na které spousta začínajících podcasterů ztroskotá. Žáci nejdříve pocítí silné odhodlání si podcasting vyzkoušet. Jejich nadšení ale bohužel často upadá hned při první softwarové výzvě, jak vlastně podcast fyzicky realizovat. Zvládnout všechny technické detaily ve třídě plné žáků na různých úrovních technických dovedností tak nemusí být během 45 minut snadné, proto je důležité spolehnout se na aplikaci, která některé věci nastaví a provede automaticky.

Zadání:

1. Aby žáci mohli nahrávat, tak musí hlavně připojit mikrofon k počítači nebo nahrávacímu zařízení. Pokud vám jde o jednoduchost, tak si pořiďte USB mikrofon. Ten ovšem připojíte do počítače jen jeden, takže pokud plánujete mikrofonů více, budete muset využít mixážní pult. Podrobný návod naleznete ZDE.
2. Poproste ostatní spolužáky o klid ve třídě a respekt vůči potřebám hosta a moderátorů. Vyzvěte moderátory a technickou obsluhu PC (já vybírám technicky zdatné žáky), aby spustili testovací a poté ostré natáčení. 
3. Začněte nahrávat podcast v aplikaci Podomatic podle návodu výše.
4. Používejte pauzy (Resume) pro vkládání předělů – nejlépe po tematických blocích. Nezapomínejte, že méně je více.
5. Zkontrolujte, jestli žáci uložili natočený díl správně – pusťte si začátek i konec.
6. Pokud máte časovou dotaci, příští hodinu podcast se žáky nastříhejte (pomoci může šestý díl tohoto vzdělávacího seriálu). Pokud už v hodinách nemůžete věnovat více času střihu a opravám chybných pasáží, poproste nejzdatnější technické typy vaší třídy – správně motivovaní žáci si rádi s finální podobou školního podcastu pohrají  i ve svém volném čase.
7. Publikujte – například na školním YouTube kanálu.

Ukázku historicky prvního výstupu z dílny mých žáků naleznete ZDE.

Autorka prinstscreenu: Pavlína Jurzykowská

REFLEXE

Na závěr hodiny hledejte v novém podcastu se žáky pasáže, ve kterých působili sebejistě a pohotově. Ty vychvalte. Na chyby upozorněte pouze všeobecně, aby studenti neztratili sebevědomí do další mediální tvorby. Zdůrazněte jim, že každý podcaster si musí vytvořit podmínky a způsob vedení rozhovoru, ve kterém se cítí komfortně a sebejistě, což obvykle nastává až po natočení několika epizod. Zlepšení přichází se zkušenostmi, tedy s nahráváním a zpracováním dalších dílů. A na ty se už od příštího týdne začne připravovat další moderátorská dvojice – před koncem hodiny ji zvolte. Spolu se žáky pak vyberte jméno dalšího hosta, zopakujte pravidla pro tvorbu vhodných otevřených otázek a zkontrolujte, jestli moderátorská dvojice odeslala budoucímu hostovi e-mail s pozváním do studia na předem domluvený čas natáčení.

Metodická poznámka: Na tvorbě otázek a pozvánce pro další hosty mohou děti pracovat během samotné realizace podcastu, kdy jsou „v akci“ pouze dva žáci – moderátoři.

Další související materiály: 

Svět podcastů – račte vstoupit! 

• Díl první: Průzkum trhu (aplikace Survio)
• Díl druhý: Název, logo a motto (aplikace Looka)
• Díl třetí: Konkurz na moderátora (aplikace Voki)
• Díl čtvrtý:  Jak na publicistický rozhovor? (aplikace MS Word)
• Díl pátý: Nahráváme! (aplikace Podomatic)
• Díl šestý: Stříháme! (aplikace Kapwing)
• Díl sedmý: Publikujeme! (aplikace YouTube)
• Díl osmý: Sběr zpětné vazby (aplikace Forms)