Odborné články

Aktivita propojuje výuku výtvarné výchovy a angličtiny formou projektového dne, během kterého se žáci seznamují s fenoménem street artu a veřejného umění v prostoru města. Využívají přitom mobilní…

Informace o novém pojmu profesorky Sarah Elaine Eaton z University of Calgary, který reflektuje vývoj pohledu na etiku využívání online zdrojů při tvorbě žákovských prací v souvislosti s využitím AI.

Během této aktivity žáci vytvoří v grafickém nástroji Canva informační leták o nějaké památce (hradu, muzeu, skanzenu, zábavním parku apod.), který v nedávné době navštívili nebo se chystají někdy v…

Tato aktivita pracuje s grafickým online nástrojem Canva, ve kterém žáci tvoří plakáty o své osobě. Na plakát si napíší citát, který nejvíce vystihuje jejich životní filozofii, a vkládají k němu…

Zamyšlení nad pokrokem ve vývoji GAI inspirované známým anglickým expertem na vzdělávací technologie Donaldem Clarkem.

Jak na kreativitu pohlíží čerství absolventi vysokých škol, učitelé a personalisté v USA, UK a Austrálii? A jak je kreativita v současné době oceňována na pracovišti? To zjišťovala ve svém výzkumu…

Informace o návrhu oxfordského vědce Davida Whita, který mění pohled na Bloomovu taxonomii vzdělávacích cílů v souvislosti s vývojem umělé inteligence.

Žáci si ve webové aplikaci FutureMe napíší dopis na libovolné téma, který pošlou sami sobě (ale mohou i někomu jinému) do budoucnosti. Množství témat je téměř neomezené, takže může zahrnovat všechny…

Během této aktivity žáci tvoří plakáty, které prezentují jejich osobnost. Na plakát však nepíší věty, ale vkládají do něj fotografie, obrázky, vlajky, mapy, grafy či další informace s nimi…

Výuková aktivita se zaměřuje na procvičení slovní zásoby tematického okruhu „Jídlo“ s přesahem na zvyky německy mluvících zemí. Aktivita zahrnuje tvorbu myšlenkové mapy a fotokoláže s cílem podpořit…

Informace o zajímavých zjištěních týkajících se kreativity amerického pedagoga, lektora, autora několika knih a odborníka na vzdělávací technologie Johna Spencera.

Informace o zajímavé vědecké hypotéze, která poněkud mění náš pohled na tvořivost, včetně souvislostí s výukovým procesem.