Domů > Odborné články > Základní vzdělávání > Slavné dny pro ZŠ: Den, kdy začala zlatá éra hippies
Odborný článek

Slavné dny pro ZŠ: Den, kdy začala zlatá éra hippies

15. 3. 2016 Základní vzdělávání
Autor
Tereza Vodičková

Anotace

Žáci jsou prostřednictvím aktivity seznámeni s činností hnutí hippies, v rámci aktivity pracují s texty popových písní, které v sobě mají dobové kódy. Vedou argumentačně plnohodnotnou debatu na téma legalizace omamných látek a vlivu legálních návykových látek na člověka.

Délka:

45 minut

Postup:

1) Učitel pustí žákům píseň a rozdá nebo promítne žákům nakopírovaný text (viz příloha).

2) Žáci mají za úkol rozluštit zašifrované sdělení v písni. (V refrénu je zakódovaná zkratka omamné látky označované jako LSD.) Následuje diskuze na téma, zda je vhodné zpívat o drogách? Jaké jiné texty o drogách znáte? Jak na vás tyto texty působí (tzn. jaký mají efekt)? Měl by někdo obsah těchto písní regulovat? Proč? Kdo?

3) Společné sledování filmu ze série Slavné dny nebo se rozdá text z publikace „Slavné dny 50 + 2 historických událostí“. Následně vedeme s žáky debatu nad tím, kdo byly květinové děti a na co reagovaly, snažíme se vyzdvihnout i jiné charakteristiky než užívání omamných látek či volná láska (revolta vůči konzumu, protesty proti válkám.)

4) Rozdáme jim pracovní list. Následuje práce s pracovním listem. Úkoly: Pracuj s textem metodou I. N. S. E. R. T. Napiš druhy legálních drog, které znáš, a následky jejich užívání. Napiš druhy nelegálních drog, které znáš, a následky jejich užívání.

Proč myslíte, že jsou některé drogy legální a jiné nelegální? Kdo by měl rozhodovat o tom, které drogy se povolí a které zakážou? Vláda? Lékaři? Občané? Jaké následky by mohlo mít legalizování zakázaných měkkých a tvrdých drog? Jste pro nebo proti? Zakázali byste i některé legální drogy? Proč? K čemu člověk potřebuje cigarety a alkohol? Nelze dosáhnout stavu navozovaného jmenovanými látkami i jinou cestou? Jakou?

5) Společně s žáky diskutujeme nad otázkami z pracovního listu.

Reflexe:

Probíhá během aktivity několikrát formou diskuse, závěrečná v bodě 5.


Kapitolu Den, kdy začala zlatá éra hippies z cyklu Slavné dny pro střední vzdělávání najdete na http://www.slavne-dny.cz/episode/650280/den-kdy-zacala-zlata-era-hippies-14-leden včetně příloh.

Soubory materiálu
Typ
 
Název
 
pdf
481.45 kB
PDF
Metodika pro učitele k tisku
pdf
209.96 kB
PDF
Pracovní list

Licence

Všechny články jsou publikovány pod licencí Creative Commons BY-NC-ND.

Autor
Tereza Vodičková

Hodnocení od uživatelů

Miroslav Melichar
2. 4. 2016, 22:26
V námětech pro SŠ se mimo jiné objevuje téma vietnamské války. Je využitaslavná fotografie malé dívenky popálené napalmem, kterou doplňuje text: "Hippies mají na odhalení podstaty válečného konfliktu ve Vietnamu nemalý vliv." Jak tomu rozumět? Hippies skutečně velmi výrazně přispěli ke stažení amerických jednotek z Vietnamu a k ukončení vietnamské války. Myslím, že se dá shrnout, že hippies učili vidět americkou válku ve Vietnamu jako zločin, mnohdy jako agresi vůči prostým obyčejným lidem včetně dětí. To dokumentuje i známá fotografie, která jasně ukazuje jeden z důsledků zásahů amerických jednotek. Nelidský přístup amerických vojáků včetně fotografů a novinářů zdůrazňuje druhá varianta téže fotografie, na níž je vidět, že zraněná dívka byla pro fotografa zajímavá jen jako téma snímku, za který dostal cenu.
Bylo to tak? Historie zraněné dívky a chování přítomných Američanů je ale složitější než z fotografií vyznívá, složitější byla i problematika vietnamské války. Obyvatelé Jižní Koreje jsou jistě rádi, že v době korejské války ještě hippies nebyli. 

Vaše hodnocení

Ohodnoťte hvězdičkami:

Váš komentář

Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.

Zařazení do seriálu:

Tento článek je zařazen do seriálu Slavné dny.
Ostatní články seriálu:

Klíčové kompetence:

  • Základní vzdělávání
  • Kompetence sociální a personální
  • vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru a samostatný rozvoj; ovládá a řídí svoje jednání a chování tak, aby dosáhl pocitu sebeuspokojení a sebeúcty

Mezioborove presahy:

  • Speciální vzdělávání - těžké mentální postižení
  • Rozumová výchova

Organizace řízení učební činnosti:

Frontální, Individuální, Skupinová

Organizace prostorová:

Školní třída

Nutné pomůcky:

pracovní list, kniha Slavné dny 50 + 2 příběhy, které psaly historii