Be safe on the Internet 2 – Bezpečná komunikace s neznámými lidmi na internetu

Popis vzdělávací aktivity:

Evokace

• Diskuze: Co znamená bezpečný pohyb na internetu? Co to je digitální stopa? Jak a s kým komunikovat online? Co potřebujeme, abychom se cítili bezpečně ve virtuálním světě? 10 minut

Základní pojmy:

• social networks/media = sociální sítě
• secure = zajištěný
• safe = bezpečný
• safety = bezpečí
• stranger = cizí člověk
• password = heslo
• check = ověřit
• reliable information = spolehlivá informace
• phishing = typ internetového podvodu k získávání citlivých údajů v elektronické komunikaci (snaha získat hesla, čísla kreditních karet…)

Uvědomění

• Pomocí hry si žáci projdou několika modelovými situacemi pro vyhodnocení bezpečného chování ve virtuálním světě. Žáci a učitel pracují společně, učitel sdílí hru přes dataprojektor a pomáhá s porozuměním anglickému textu. 10 minut

Autor díla: Helena Peřinová

Autor díla: Helena Peřinová

Autor díla: Helena Peřinová

První otázka cílí na to, co by nemělo být nikdy sdíleno v online prostoru – tedy heslo, adresa, datum narození, soukromé fotky. Je dobré i vysvětlit, proč nesdílet, co by mohlo nastat, pokud bychom sdíleli. Fotky zvířátek nebo oblíbenou barvu sdílet můžeme. 

Autor díla: Helena Peřinová

Ve druhé otázce se žáci rozhodují v problémové situaci, jak bezpečně jednat, pokud je někdo neznámý vyzve k osobnímu setkání – říct o té situaci někomu dospělému. Toto by mělo vyplynout z diskuze.

Autor díla: Helena Peřinová

Autor díla: Helena Peřinová

Ve třetí otázce se má žák rozhodnout, zda bude otevírat obrázek, který přišel přes oblíbenou aplikaci od neznámého člověka. Cokoli poslané z neznámé adresy může být nevhodné nebo nebezpečné. S tímto už žáci většinou nějakou zkušenost mají a rádi ji budou s ostatními sdílet.

Autor díla: Helena Peřinová

Autor díla: Helena Peřinová

Ve čtvrté otázce se dostáváme k tématu věrohodnosti informací na Wikipedii. Je třeba žáky upozornit na to, že se jedná o otevřenou encyklopedii a kdokoli může cokoli editovat. Není pravda, že vše, co najdeme na internetu, je pravda – jedná se o velmi rozšířený omyl a je třeba to žákům stále opakovat a zdůrazňovat.

Autor díla: Helena Peřinová

V poslední – páté – otázce je opět problémová situace: jak se vypořádat s určitou formou kyberšikany, jak zareagovat na osočující zprávy, nevhodný obsah. Není dobré mazat ani odepisovat v podobném duchu.

Vyhodnocení:

Autor díla: Helena Peřinová

3) Rozdělte žáky do skupin (po 3–5) a zadejte jim úkol, aby sepsali základní pravidla, co dělat/nedělat při komunikaci s neznámým člověkem na internetu. 15 minut

Co by měli žáci vědět po této hodině?

Buďte opatrní při pohybu a setkávání v online světě:

• Lidé na internetu nejsou vždy těmi, za které se vydávají.
• Zárukou bezpečnosti nejsou ani desítky fotografií na profilu nebo stovky virtuálních přátel.
• Každou informaci z online světa berte s rezervou, přistupujte k ní kriticky. Proč by vám někdo nabízel něco tak výhodného?
• Hlídejte si vše, co na internetu píšete, sdílíte – cokoli vložíte, půjde už jen velmi těžko vzít zpět. Kopii si už dávno mohl stáhnout někdo další a šířit ji dál. Nikdy neposílejte intimní fotky.
• Surfujte na internetu opatrně – vyhýbejte se nebezpečným stránkám stejně, jako se vyhýbáte nebezpečným ulicím za tmy.
• Neotevírejte přílohy z neznámých čísel a adres, neklikejte na odkazy.
• Nenechte se vyprovokovat k nevhodným reakcím od neznámých lidí.
• Udělejte si čas na nastavení soukromí na vašich účtech.