Odborné články

Příspěvek vysvětluje vymezení vzdělávacího obsahu ve vzdělávacích oblastech RVP ZV a srovnává jej s dosavadní praxí (Standard základního vzdělávání)

Příspěvek se věnuje organizaci pracovních týmů, které vytvářejí ŠVP.

Příspěvek vysvětluje význam průřezových témat v RVP ZV.

Příspěvek zdůrazňuje variantnost rámcového učebního plánu a zároveň upozorňuje na některé principy, které je třeba uplatnit při tvorbě školního učebního plánu.

Autor se věnuje jedné z obecných kapitol RVP ZV.

Příspěvek přibližuje zkušenosti pilotních škol s analýzou podmínek školy, přináší praktické náměty a ukázky. Jeho součástí jsou přílohy k tvorbě dotazníků a SWOT analýze.

Pracovní sešit netradičních úloh zaměřených na tematický okruh Lidé a čas (vzdělávací obor Člověk a jeho svět) pro 4. ročník ZŠ.

Pracovní sešit netradičních úloh pro ICT určený žákům 4. a 5. ročníků ZŠ.

Pracovní sešit netradičních úloh zaměřených na tematický okruh Rozmanitost přírody (vzdělávací obor Člověk a jeho svět) pro žáky 5. ročníku.

Pracovní sešit netradičních úloh zaměřených na tematický okruh Člověk a jeho zdraví pro žáky 3. ročníku ZŠ.

Za žáky se zdravotním postižením se považují žáci s mentálním, tělesným, zrakovým a sluchovým postižením, s vadami řeči, se souběžným postižením více vadami, autismem a vývojovými poruchami učení…

Na 10 vybraných základních školách praktických bude sledována tvorba ŠVP podle RVP ZV - přílohy upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením (RVP ZV-LMP). Na základě sledování budou …