Hrajeme si

Charakteristika a cíle integrovaného bloku: Tento integrovaný blok podporuje dítě ve vytváření her, přijímání a dodržování jejich pravidel, v hledání logických posloupností a souvislostí.
Očekávané výstupy: Dítě si uvědomuje svá práva s ohledem na druhého, přiznává stejná práva druhým dětem. Při vymýšlení her myslí kreativně, předkládá "nápady". Při hře dodržuje dohodnutá a pochopená herní pravidla, řeší problémy.
Časový rozsah: střednědobý (dle zájmu dětí se ke hrám vracíme)
Věková skupina: 4 - 6 let

Výběr tématu

Tento integrovaný blok se stal součástí celoročního projektu Já a moje značka. Ke vzniku a realizaci her daly podnět děti. Náměty her vycházejí z jejich značek.

Očekávané kompetence (k jejichž základům děti vedeme)

• uvědomovat si svá práva
• přiznávat stejná práva druhým a respektovat je
• uplatňovat své individuální potřeby, práva a přání s ohledem na druhého
• obhajovat svůj postoj, názor, respektovat jiný
• řešit konflikt dohodou
• dodržovat dohodnutá a pochopená herní pravidla
• řešit problémy, myslet kreativně, předkládat nápady

Rizika

• nejednoznačně formulovaná pravidla chování ve vztahu k druhému
• nedodržování přijatých pravidel hry
• neposkytování emfatické odezvy na problémy dítěte
• přehnané uznávání a oceňování úspěchů dítěte
• délka trvání hry (příliš dlouhá anebo příliš krátká)

Činnosti k tématu

• besedování
• hledání cíle hry a způsobu, jak ho dosáhnout
• přijímání nápadů, diskutování o nich
• uskutečňování nápadů za spolupráce dětí
• vyzkoušení hry a případné upravení pravidel

Hry jsou zaměřeny na prostorové uspořádání, počítání, chápání symbolů (trestajících a odměňujících znaků), dodržování pravidel pohybu po herním plánu a logiku.

Příklady her

Jabloň Autor: Tereza

1.

Pomůcky:	herní plán (vyrobený dětmi), barevná kolečka představující jablíčka, umístěná na koruně stromu, figurka a kostka s puntíky (pro každého hráče)
Počet hráčů:	2
Cíl hry:	Posbírat všechna jablíčka.
Pravidla:	Pohybovat se pouze po vyznačeném směru. Děti se ve hře střídají, každá figurka postupuje o tolik kroků, kolik je na kostce teček. Figurky postupují po čárách. Hráči si musí kroky rozmyslet tak, aby se při posledním čísle dostali k jablíčkům a mohli ho vzít. Vyhrává ten, kdo posbírá více jablíček.
Obměna hry:	Stejný postup, ale s tím rozdílem, že děti se zbavují koleček a pokládají je na určená místa.

Ztracená hruška

2.

Pomůcky:	herní plán, nakreslený a vymyšlený dětmi, figurky a kostka na házení s puntíky 1 - 3 (pro každého hráče)
Počet hráčů:	4
Cíl hry:	Dorazit jako první na políčko, na kterém je hruška.
Pravidla:	Motivem k této hře se stal příběh E. Petišky O ztracené hrušce. Děti si vyberou roli kočičky, Alenky, pejska a Honzíka. Své figurky umístí na startovací políčko vedle obrázku postavy, kterou představují. Postupně házejí kostkou a postupují do středu, směrem k hrušce. Kdo je u cíle první, vyhrává.

Další hry pojmenovaly děti Závody autíček a Zakletý klíček.

3.

4.

Hodnocení dětí

Hry měly pro děti větší přitažlivost a pravidla větší platnost, protože právě děti samotné byly jejich tvůrci. Samotná tvorba pravidel nutila děti komunikovat, domlouvat se, spolupracovat, prohrávat i prožívat vůdčí roli. Děti si vyzkoušely nové způsoby zvládání problémových situací. Většina dětí přijala pravidla her a dodržovala je.