Odborné články

Jedná se o aktivitu zaměřenou na procvičování násobilky čísel 2–5. K práci je potřeba interaktivní tabule, PC nebo tablet. Žáci se se zájmem zapojují do řešení úlohy (přiměřeně svým schopnostem).…

Zamyšlení nad vývojem internetu vyvolané zprávami o ruském možném záměru úplně oddělit svou síť od zbytku světa.

Jak vypadají naše digitální návyky? A jak vypadají digitální návyky našich žáků. Uvědomujeme si je a jsme ochotni je změnit, když se z nich stanou zlozvyky? A jak na to a co tím získáme?

Pomocí hry se žáci orientují v tabulce násobků. Opakují si a procvičují násobilku. Pracují svým tempem. Tvoří příklady na násobení a zažívají radost ze hry. Hra je inspirovaná hrou Bingo.

Zpráva o kurzu European Schoolnet Academy a projektu EUN MenSI, jehož cílem je hledat nejvhodnější metodiky sdílení postupů při zavádění digitálních forem výuky do praxe na základních a středních…

Článek nabízí komplexní přírodovědně zaměřenou výukovou lekci, která vznikla v rámci metody Lesson Study. Lekce využívá želvušku jako modelový organismus přežívající extrémní podmínky prostředí.…

Hra je inspirována televizní soutěží AZ kvíz a pro realizaci je nutná interaktivní tabule nebo PC s projektorem. Žáci se orientují v čase. Přičítají a odečítají hodiny a minuty za pomoci názorných…

Zpráva o vývoji v oblasti využití nového technologického fenoménu metaverse ve výuce založená na příručce harvardské doktorandky Eileen McGivney.

Článek seznamuje zájemce s prezentací Petra Daniše, našeho předního odborníka na problematiku ekologie ve vzdělávání, která se uskutečnila v rámci cyklu Setkání s osobností, určenému především…

Ochrana našeho soukromí v online světě je významnou oblastí kybernetické bezpečnosti. V tomto článku se podíváme na základní principy, pomocí nichž tuto ochranu zvyšujeme.

PBS LearningMedia je zdroj podpůrných vzdělávacích materiálů pro učitele a žáky k okamžitému použití ve třídě. Jde o americký web, který obsahuje digitální vzdělávací zdroje jako videa, obrázky,…

Zpráva o knize britského profesora Open University Martina Wellera, která se zabývá významem metafor ve vztahu ke vzdělávacím technologiím.