Moje rodina (A1)

Popis vzdělávací aktivity

1. Nejprve si žáci zopakují slovní zásobu spojenou s rodinou. Můžeme k tomu využít aplikaci Wordwall. Učitel spustí na plátně či interaktivní tabuli aktivitu (kliknutím přes odkaz níže). Je možné vybrat z více možností, např. při tzv. Match-up žáci k sobě přiřazují české a španělské slovíčko. Další oblíbenou aktivitou je Maze chase. V tomto případě je možné zvolit variantu, kdy žákům pošlete odkaz a oni si zahrají hru na mobilu či tabletu (cílem je dostat figurku na správné políčko).

Odkaz na Match-up: https://wordwall.net/resource/26262857

Odkaz na Maze-chase: https://wordwall.net/resource/90948660

2. Ve druhém cvičení si žáci opakují fráze navazující na slovní zásobu. K tomu jim pomůže rodokmen španělské královské rodiny. Učitel promítne interaktivní cvičení v aplikaci Wordwall a na základě odpovědí učitel či sami žáci řadí správný popis k obrázku členů rodiny. Žáci si tak opakují nejen popis rodiny, ale procvičí si rovněž španělské reálie. Na konci je také možno vrátit se k aktivitě tím, že se učitel ptá, kdo je španělský král, jak se jmenuje královna, kolik mají dětí apod. Žáci také mohou zkusit vyhledat na tabletu či mobilu, kolik jim je let, a popsat věk španělsky.

Odkaz:  https://wordwall.net/resource/90207749

3. Žáci vytvoří rodokmen buď fiktivní španělské, nebo své vlastní rodiny za pomoci některé z bezplatných aplikací (výhoda aplikace ubry.net je, že není potřeba přihlášení ani registrace):

Kliknutím na konkrétní šablonu se dostanete do PDF verze, kde si svůj rodokmen upravíte. Poté jej můžete vytisknout či stáhnout.

https://www.myheritage.cz/

https://cs.dnaweekly.com/

Odkaz na možné šablony: https://www.ubry.net/rodokmeny/sablony-zdarma.html

4. Prezentace

Na základě rodokmenu žáci popíší svoji rodinu před třídou: Esta es mi madre. Se llama… Mi padre es… Tengo dos hermanos… Mi abuelo materno se llama… Mi abuela paterna se llama… Je možné hovořit také o věku, profesi apod.

5. Evaluace a sebereflexe

Při reflexi můžeme žáky vyzvat, aby na papírek napsali svoje jméno. Jména na kartičkách potom rozmístíme doprostřed místnosti. Žáci chodí po třídě a zapisují pod jméno nebo na druhou stranu papíru, co si zapamatovali z prezentací svých spolužáků.

Chceme-li pracovat s delší zpětnou vazbou, každý žák si vylosuje jednoho spolužáka a popíše, co je zapsáno na papíře s jeho jménem, dále co nového se v hodině naučil, zda se mu aktivita líbila, či nikoliv – a proč.

Pro rychlou zpětnou vazbu využijeme aplikaci Mentimeter. Pro vyplnění evaluačního dotazníku si buď žáci načtou QR kód, nebo na www.menti.com zadají kód. 

 odkaz: https://www.menti.com/al3xc8f9j9sf

Metodická poznámka

Nabízené aktivity umožňují žákům i učitelům různé druhy práce, od samostatné po skupinovou. Jednotlivé aplikace nabízí velkou škálu šablon, se kterými může učitel nebo žák pracovat. V prvním cvičení je využita aplikace Wordwall. Jedná se o on-line aplikaci pro tvorbu vlastních interaktivních aktivit, jako je např. spojování slov, řazení, kvízy, přiřazování, anagramy, hádání slov, pexeso, osmisměrky atd. Cvičení může učitel buď vytvářet sám, zdarma lze vytvořit 5 aktivit, nebo si může vyhledat už hotová cvičení podle klíčových slov v záložce Menu. Kliknutím na vybraný náhled se cvičení otevře a stačí si už jen vybrat jednu z nabízených aktivit. Pracovní list je možno přizpůsobit slovní zásobě a použít i pro pokročilejší jazykové úrovně. Pro menší skupiny je vhodná práce ve dvojicích, pro větší skupiny doporučuji skupinovou práci s rozdělením jednotlivých rolí. Používané pracovní listy doporučuji předem zkontrolovat a opravit případné chyby. Předejdeme opravování v průběhu prezentace, které by ji zbytečně mohlo narušit. Po každé prezentaci je žádoucí využít