MON ÉCOLE (A1)

Popis vzdělávací aktivity:

1. Práce s aplikací

• Otevřeme webovou stránku https://strange.garden/. 
• Napíšeme téma: Oblíbené věci ve škole, nebo 5 TOP, nebo jiné téma.
• Zvolíme Backround (pozadí) – buď vytvoříme vlastní (Create one), nebo si nějaké stáhneme (Upload), nebo zvolíme už připravené pozadí (použijeme Random a klikáme tak dlouho, dokud nějaké nevybereme). Doporučuji nějaké neutrální.
• Zadáme privat, pokud chceme aplikaci využít pouze pro naše studenty.
• Zadáme timer, tzn. čas, po který budou žáci věci fotit, např. 5 minut, nebo déle. 
• Zmáčkneme CREATE. Vytvoří se QR kód, který si žáci naskenují, chodí po škole a fotí svá oblíbená místa nebo věci, pomůcky.
• Po stisknutí modrého okénka  Open the garden! se nám na obrazovce/ na tabuli objevují obrázky, které žáci nafotili.
• Obrázky se ani v telefonu, ani v počítači automaticky neukládají, pro další práci s prezentací je třeba, aby si žáci udělali Print Screen obrázků ve svém telefonu, případně učitel udělal Print Sreen vyfocených věcí ve svém počítači a studentům je poté nasdílel. 

2. Moje oblíbená místa/ věci/ pomůcky

Nabízí se hodně možností, jak s nafocenými obrázky pracovat. Napsala jsem několik tipů, ale určitě vymyslíte i mnoho dalších variant. Úkoly lze přizpůsobit jazykovým znalostem žáků.

• V 1. kole se žáci rozdělí žáky do dvojic a každý z nich tipuje, co nafotil ten druhý, obrázky popíšou, a řeknou také, proč si myslí, že je nafotil zrovna on. 
• Ve 2. kole žáci mluví o tom, jestli spolužák uhádl jejich obrázky.
• Na interaktivní tabuli lze s obrázky hýbat, ve 3. kole si žáci rozdělí své obrázky do skupin, popíšou je a zdůvodní, proč je vyfotili.
• Žáci mluví po celou dobu francouzsky.

Varianty: 

• K obrázkům se u jednotlivých žáků mohou vyjádřit všichni ve skupině.
• Každý si rozdělí svoje obrázky, popíše je a řekne, proč je vyfotil.
• Učitel může nafotit také svoje věci. 
• Učitel si může vybrat, zda zadá žákům, aby fotili vše, co:
• a) začíná shodným písmenem
• b) má shodnou barvu
• c) se vztahuje ke konkrétnímu tématu
• d) se vztahuje k aktuální probírané slovní zásobě atd.
• Při větším počtu studentů můžeme vytvořit dvojice, trojice.

3. Prezentace

Žáci si udělají Print Screen obrazovky s vyfocenými věcmi ve svém telefonu, nebo udělá Print Screen obrazovky učitel (Shift+Win+S, PrintScreen) a obrázek uloží do společné skupiny.

Učitel zadá žákům úkol, aby vytvořili prezentaci, ve které popíší v jednoduchých větách jednotlivé věci/ předměty/ místa  věci, které vyfotili. Mohou vytvořit prezentaci v PowerPointu, použít online nástroje jako Google Prezentace nebo Canva, nebo se rozhodnout pro jiný formát, například plakát. 

Stanovte  také kritéria hodnocení a sdělte žákům, jak budou hodnoceni. Mějte na paměti obsah, vizuální prvky a samotnou prezentaci.

Vytvořte také harmonogram jednotlivých prezentací. Po prezentaci poskytněte zpětnou vazbu každému žákovi a zhodnoťte jejich výkony na základě stanovených kritérií.

Zkušenosti s použitím materiálu ve výuce: 

Dozvěděla jsem se díky ní od svých žáků mnoho zajímavých informací o jejich vztahu ke škole. Z použití aplikace jsem byla nadšená já i moji žáci, použití je jednoduché a zábavné.