Paracetamol

Základní údaje

• Typ materiálu: pracovní list
• Škola: základní, nižší ročník víceletého gymnázia
• Věk žáků: 14–16 let
• Vzdělávací obor: chemie
• Tématický okruh: léčiva a návykové látky
• Časová dotace: 
  • výuka: 1 vyučovací hodina
  • příprava: 5 minut

Očekávané výstupy

Seznámení se s webovými stránkami SÚKL (Státní ústav pro kontrolu léčiv) a NZIP (Národní zdravotnický informační portál), získání a zápis relevantní informace o paracetamolu, jeho dávkování i možném nebezpečí.

Pomůcky

• Učitel: počítač s připojením na internet, dataprojektor, reproduktory.
• Žáci: jakékoliv digitální zařízení s připojením na internet (lze použít i mobilní telefon).

Potřebné znalosti a dovednosti

• Oborové
  • přehled o klasifikaci a obecných vzorcích vybraných anorganických sloučenin (aromatická sloučenina, hydroxyderivát, karbonylová sloučenina, derivát karboxylové kyseliny).
• Digitální
  • vyhledávání na internetu.

Přínos využití digitálních technologií

Efektivní vyhledávání dat a informací o chemické látce, porovnávání různých zdrojů a ověřování významnosti z nich získaných sdělení.

Metodická poznámka

Videa obvykle nesledují žáci na svých zařízeních, probíhá společná videoprojekce. Pokud je škola vybavena PC a sluchátky pro každého žáka, mohou i videa zhlédnout individuálně.

Aktivitu můžeme obdobným způsobem využít také pro jiné druhy chemických látek, či skupin látek, o kterých se žáci na ZŠ učí, a s nimiž se v běžném životě setkávají. Například mýdla, vitaminy, sladidla (přírodní, syntetická), tuky (máslo, sádlo, rostlinné mazací tuky), barviva (inkousty a tuše).

Popis vzdělávací aktivity

Žákům zadáme první tři z uvedených úkolů a necháme je samostatně 20 minut pracovat. V dalších deseti minutách společně kontrolujeme a vyhodnocujeme splnění úkolů. Zdůrazníme existenci a význam webových stránek SÚKL a NZIP. Pak žákům promítneme tabulku ze zdroje v úkolu 4 a necháme je vyhledat potřebné informace. Následně pustíme dvě krátká videa, po každém poskytneme žákům čas na poznámky do sešitu. V posledních pěti minutách proběhne diskuze se žáky o úkolu č. 7.

Zdroje

1. Optimální dávkování paracetamolu a možnosti zvýšení jeho účinnosti. FI – Měsíčník pro lékaře a farmaceuty[online]. 2015, 2015(2), 4 [cit. 2023-05-10]. Dostupné z: https://www.sukl.cz/file/79638_1_1
2. Video https://www.nzip.cz/clanek/1406-paracetamol

Úloha 1

1. Zamyslete se, jaké léky vám lékař doporučí nebo předepíše na snížení teploty při viróze? Jakou účinnou látku tyto medikamenty obsahují?
2. Vytvořte si do sešitu svůj informační list (IL) o této látce. Měl by obsahovat stručné, ale podstatné informace z oblasti medicínské, farmaceutické i chemické:
   1. Vypište dva nevýznamnější léčivé účinky této látky. Jak se cizím slovem nazývá celá skupina látek s jednotlivým společným účinkem?
   2. Zapište konstituční racionální vzorec této látky.
   3. Uveďte souhrnný vzorec a relativní molekulovou hmotnost.
   4. Jaké je další možné (chemické) pojmenování této účinné látky?
   5. Je uvedená sloučenina aromatická? Do jakých skupin chemických organických látek bychom ji mohli zařadit?
3. Potřebujeme získat aktuální a důvěryhodné informace o léku a jeho dávkování. Jaký internetový informační zdroj(e) doporučíte?
4. V internetovém zdroji [1.] je mnoho farmaceutických informací, kromě toho také přehledná tabulka o dávkování účinné látky. Vyhledejte, co znamená dávkování Per os, Per rectum uvedené v tabulce. Podle čeho se určuje optimální dávkování účinné látky? Najděte si v tabulce doporučené dávkování přímo pro vás.
5. Video „pár slov odborníka“ [2.]
6. Video „Paracetamol: víc neznamená vždycky líp!“ [2.]
7. Co důležitého si musíme pamatovat? Dokončete svůj IL.

Řešení

1. paracetamol
2.  
   1. antipyretikum, analgetikum
   2.  

      1. Vzorec paracetamolu

      Autor díla: Hana Mahnelová

   3. C₈H₉NO₂ ; 151,163
   4. N-(4-hydroxyphenyl)acetamide nebo N-(4-hydroxyphenyl)ethanamide, nebo p-acetaminofenol, nebo acetaminofen
   5. ano, deriváty uhlovodíků: fenoly, dusíkaté deriváty karboxylových kyselin, (lze uznat i karbonylové sloučeniny)
   6. SÚKL (Státní ústav pro kontrolu léčiv), NZIP (Národní zdravotnický informační portál)
   7. per os – podání ústy, per rectum – podání konečníkem (čípky); podle hmotnosti pacienta