Žák:
si osvojí zásady psaní elektronického životopisu a motivačního dopisu / natáčení motivačního videa;
napíše vlastní životopis a motivační dopis se srozumitelnou strukturou v souladu s jazykovými a typografickými pravidly;
umí využít internetové zdroje k vytvoření životopisu a motivačního dopisu;
natočí motivační video podle předem vytvořené struktury.
Časová dotace
2× 45 min.
Integrace s dalšími vzdělávacími obory
Poznámka z pohledu rozvoje digitálních kompetencí
V současnosti probíhá veškerá komunikace ohledně pracovních nabídek elektronicky. Žáci si musí osvojit nejen stylistická a pravopisná, ale i typografická pravidla psaní úřední dokumentace.
Životopis (CV = curriculum vitae)
1. Evokace
Možné otázky na úvod pro celou třídu:
K čemu slouží životopis? Pokud už jste někdy použili svůj životopis, k jakému účelu to bylo?
Úkol pro práci ve dvojici:
Prohlédněte si vzorový životopis (v příloze) a opravte, co považujete za chybné nebo nevhodné.
Učitel s celou třídou diskutuje o tom, co patří/nepatří do životopisu, žáci své názory podpoří argumentací.
Řešení:
Patří: osobní údaje; fotografie (může být, někteří zaměstnavatelé ji vyžadují); vzdělání; pracovní zkušenosti; schopnosti a dovednosti; zájmy (zejména pokud souvisejí s pracovní pozicí); reference; dobrovolnická činnost.
Nepatří: nepravdivé údaje; pravopisné chyby a překlepy; soukromé údaje o své osobě a rodině (náboženské vyznání, zdravotní stav, rodinný poměr apod.); nevhodná soukromá fotografie; výčet vlastností; dlouhé popisné pasáže.
2. Uvědomění
Učitel ukáže žákům vzorový životopis a projde s nimi všechny položky.
Životopis musí být napsán pravopisně správně a v souladu s typografickými pravidly. Vzdělání a praxi řadíme od nejnovější po nejstarší.
Typografická pravidla při psaní životopisu:
Úkol pro individuální práci:
Najděte na internetu inzerát vaší vysněné pracovní pozice a napište do šablony svůj životopis (šablonu lze použít na internetu zdarma). Životopis posíláme kontaktní osobě uvedené v inzerátu spolu s motivačním dopisem. Vy zašlete svůj životopis učiteli ke kontrole.
Při psaní vlastního životopisu žáci mohou využít Internetovou jazykovou příručku a další elektronické jazykové příručky: SSJČ, Akademický slovník současné češtiny, Slovník cizích slov apod.
Motivační dopis / motivační video
1. Evokace
Možné otázky na úvod pro celou třídu:
Jaký je účel motivačního dopisu? Není to přežitek? Proč bychom jej měli psát? Považujete za efektivnější motivační dopis, nebo video?
Úkol pro práci ve skupině:
Odpovězte si na otázky a poté vytvořte desatero pravidel pro psaní motivačního dopisu. Vymyslíte ještě další pravidlo?
Kontrolu můžeme provést zhlédnutím videa.
2. Uvědomění
Motivační dopis s životopisem vkládáme do příloh emailu. Motivační dopis je naší důležitou vizitkou, proto dbáme, aby žáci dopis napsali obsahově, gramaticky a pravopisně správně.
Úkol pro práci ve skupině:
Podle vzorového dopisu vytvořte obecnou strukturu motivačního dopisu. Obsah každého odstavce výstižně charakterizujte.
Řešení:
Úkol pro individuální práci:
Napište vlastní motivační dopis k inzerátu, ke kterému jste psali životopis. K dopisu přiložte svůj životopis a pošlete učiteli ke kontrole.
Při psaní vlastního motivačního dopisu žáci mohou využít Internetovou jazykovou příručku a další elektronické jazykové příručky: SSJČ, Akademický slovník současné češtiny, Slovník cizích slov apod.
Motivační video
Někteří zaměstnavatelé upřednostňují motivační video. I v případě, že video není vyžadováno, je příjemným zpestřením, pokud personalista v záplavě dopisů najde video.
Před natáčením je dobré s žáky probrat možná úskalí. Úkol pro dvojice:
Shromážděte tipy, jak se co nejlépe připravit na natáčení motivačního videa. Z tipů vytvořte návod.
Možné řešení:
Úkol pro individuální práci:
1. Reflexe
Možné otázky pro celou třídu nebo skupiny:
Metodické poznámky
Použitá literatura
Zkušenosti z výuky
Toto téma jsem učila ve 3. roč. učňovských oborů. Žáky bavilo vytvářet si vlastní životopisy, méně je bavilo psát motivační dopis, který je obsáhlejší a náročnější. Některé jejich životopisy jsme si ukázali a žáci (včetně autora) doporučovali, co by napsali jinak, co by se dalo ještě doplnit a jak by životopis celkově vylepšili. Stejný postup jsme uplatnili i u motivačních dopisů, které někteří žáci přečetli nahlas. Nejvíce žáky ale bavilo motivační video, i když přiznávali, že je opravdu náročné je natočit. Sdíleli si tipy na editační aplikace, ale i rady, jak natočit video s co nejlepším výsledkem. V bezpečném klimatu třídy je možné téma motivačních videí pojmout trochu s nadsázkou a zvláště u kreativních žáků ocenit jejich tvůrčí nadání a společně se i zasmát (nikoliv vysmát).
Všechny články jsou publikovány pod licencí Creative Commons BY-NC-ND.
Článek nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Tento článek je zařazen do seriálu Trh práce.
Ostatní články seriálu: