Metodický portál RVP.CZ prochází změnami. Více informací zde.
logo RVP.CZ
Přihlásit se

Zobrazit na úvodní stránce článků

Odebírat RSS

  • Digitální Wellbeing OECD – závěry

    Základní vzdělávání
    Informativní příspěvek

    Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz.

    Poslední díl třídílného seriálu mapujícího výsledky projektu OECD 21st Century Children shrnující závěry dvou dosud publikovaných studí zabývajících se digitálním wellbeingem a zdravím v souvislosti se školstvím.
    Autor Bořivoj Brdička
    06. 09. 2021
    1512x
    0
    5

  • Jak číst a zpracovávat digitální (odborné) texty s využitím technologií

    Gymnaziální vzdělávání
    Teoretický příspěvek
    odborný příspěvek
    Článek se zaměřuje na možnosti využití vybraných nástrojů pro aktivní práci s textem. Tedy na možnosti anotačního chování podporujícího zpracování odborných, historických a dalších textů v souvislosti s prací s digitálními dokumenty.
    Autor Michal Černý
    02. 09. 2021
    1472x
    0
    zatím nehodnoceno

  • 10 aspektů hybridního vzdělávání nejen pro Pokusné ověřování

    Základní vzdělávání
    Informativní příspěvek

    Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz.

    Hybridní výuka se v novém školním roce nebude týkat jen škol zapojených do projektu Pokusné ověřování kombinovaného vzdělávání MŠMT. Učit hybridně budeme na všech školách. Jaký model přitom zvolíme, bude záležet na mnoha různých aspektech.
    Autor Jaroslav Mašek
    01. 09. 2021
    2149x
    0
    zatím nehodnoceno

  • Digitální Wellbeing OECD II.

    Základní vzdělávání
    Informativní příspěvek

    Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz.

    Druhý díl třídílného seriálu mapujícího výsledky projektu OECD 21st Century Children shrnující poznámky ke studii Vzdělávání v digitálním věku: Zdravé a šťastné děti.
    Autor Bořivoj Brdička
    30. 08. 2021
    2187x
    0
    zatím nehodnoceno

  • Reflexe vlastní vědecké praxe ve středoškolském prostředí: deníky, portfolia a další evidence

    Gymnaziální vzdělávání
    Teoretický příspěvek
    odborný příspěvek
    Článek se věnuje nástrojům a postupům, které je možné použít v rámci rozvoje vědecké gramotnosti u středoškolských studentů. Popisuje možnosti využití výzkumných deníků či portfolií pro individuální, kolaborativní nebo učitelem řízenou zpětnou vazbu ve vztahu k vědeckému bádání, výzkumu a získávání zkušeností v rámci této oblasti.
    Autor Michal Černý
    26. 08. 2021
    1525x
    0
    zatím nehodnoceno
«<123456>»

NEJNOVĚJŠÍ KOMENTÁŘE
AKTUÁLNĚ NEJKOMENTOVANĚJŠÍ ČLÁNKY
NEJČTENĚJŠÍ ZA 30 DNŮ

ESF logolink
Národní pedagogický institut České republiky