Odborné články

Příspěvek zdůrazňuje variantnost rámcového učebního plánu a zároveň upozorňuje na některé principy, které je třeba uplatnit při tvorbě školního učebního plánu.

Autor se věnuje jedné z obecných kapitol RVP ZV.

Příspěvek přibližuje zkušenosti pilotních škol s analýzou podmínek školy, přináší praktické náměty a ukázky. Jeho součástí jsou přílohy k tvorbě dotazníků a SWOT analýze.

Pracovní sešit netradičních úloh zaměřených na tematický okruh Lidé a čas (vzdělávací obor Člověk a jeho svět) pro 4. ročník ZŠ.

Pracovní sešit netradičních úloh pro ICT určený žákům 4. a 5. ročníků ZŠ.

Pracovní sešit netradičních úloh zaměřených na tematický okruh Rozmanitost přírody (vzdělávací obor Člověk a jeho svět) pro žáky 5. ročníku.

Pracovní sešit netradičních úloh zaměřených na tematický okruh Člověk a jeho zdraví pro žáky 3. ročníku ZŠ.

Za žáky se zdravotním postižením se považují žáci s mentálním, tělesným, zrakovým a sluchovým postižením, s vadami řeči, se souběžným postižením více vadami, autismem a vývojovými poruchami učení…

Na 10 vybraných základních školách praktických bude sledována tvorba ŠVP podle RVP ZV - přílohy upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením (RVP ZV-LMP). Na základě sledování budou …

Velmi fundovaný materiál o projektech, jejich tvorbě a uplatnění ve výuce. Praktické náměty jsou zaměřené na matematiku.

Příspěvek je zaměřen na pojetí vzdělávacího oboru Dramatická výchova na základní škole. Dramatická výchova rozšiřuje u žáků schopnost citlivějšího vnímání lidí kolem sebe, vede je k srozumitelnějšímu…

Informace o systémovém projektu ESF – Pilot G, který se zaměřuje na ověřování tvorby ŠVP na gymnáziích.