Buňka – úlohy s využitím mikroskopu

Toto je vlastně 1. komentář - podle pravidel portálu jsou komentáře určeny ke sdílení zkušeností s použitím textu v praxi, příp. k jeho konstruktivní kritice (o tu mi zde půjde). Předchozí příspěvky byly téměř výhradně obecnou diskuzí o výuce tématu. K takové diskuzi portál ale u článků vlastně nevyzývá, i když ji připouští.
Hodnocení článku:
Článek je nekvalitní. Nesplňuje to, co slibuje jako součást Projektu, neodpovídá kvaitou tomu, že jej vytvořil kolektiv čtyř velmi kvalifikovaných odborníků.
Bližší zdúvodnění:
1. Text vypadá jako kvalitní materiál pro potřebu neaprobovaných vyučujících, kteří neznají základu oboru, který vyučují. Tři uváděné náměty jsou zcela triviální, obecně známé, musí je znát každý kvalifikovaný učitel. Jsou navíc známé velmi dlouho (opět mohu jako jeden ze zdrojů uvést i knihu F. Herčíka z roku 1941, která přesně tyto náměty obsahuje) a jsou tedy dostupné z celé řady zdrojů.
2. Je možné, že jsou tyto základní úlohy v dnešní výuce opomíjeny. Autoři si v rámci Projektu měli tuto skutečnost ověřit a zjišťovat příp. důvody, proč tomu tak je (může jít např. o organozační problémy s dělením tříd na praktickou činnost a celkově malý počet prakt.cvičení, může také jít o falešné pochopení zásad moderní výuky podle Reformy a RVP, kdy se jako správnější jeví myšlenkové mapy, hry, soutěže, animace). Z této reálné situace má článek vycházet. Návod ke známým příkladům pozorování buněk může být daleko stručnější a má mu předcházet úvod, který zdůrazňuje didaktický význam práce žáků s mikroskopem a apeluje na učitele, aby tyto práce ve výuce využívali a hodnotí současný stav na školách.
3. Návody v textu obsahují přece jen něco navíc proti roku 1941: Krásné barevné fotografie. Článek by měl zahrnovat návrhy k rozšíření těchto prací za pomocí moderní techniky. Je pro školu reálné propojení mikroskopu s počítačem? Reklamy nabízejí nejlevněší USB mikroskop s 1000-nás. zvětšením za 500,- Kč. Je takový přístroj použitelný tyto pokusy? Jako součást Učitelského spomocníka najdeme zde na portálu článek o fotgrafování krystalů pod mikroskopem pomocí mobilního telefonu (https://clanky.…ky.html/. Byla by tato technologie použitelná i pro pozorování buněk? (Hlavní autorka L. Benediktová je pracovnicí Katedry výpočetní a didaktické techniky PedF ZČU.)
4. Článek je nejspíše publikován bez recenze, přestože pravidla portálu rvp.cz uvádějí, že články jsou recenzované. Tvrzení, že "Obsahová správnost materiálu je garantována", jsou jen slova. Všichni autoři jsou sice nositelé akademických titulú, ale to přece každá řadová učitelka nebo učitel také. Takže doporučuji: Pokud opravdu byly tento text (a předchozí této série) publikovány bez běžné recenze, nechť správa portálu zajistí alespoň recenzi následujících textů této serie - je to třeba a je to slušné vůči jiným autorům.