Zvířata (A1)

Časová dotace: 45 minut (plus cca 15 minut z další hodiny)

Pomůcky: PC + promítací plocha, mobilní telefony, wifi (internet)

Potřebné vstupní znalosti a dovednosti:

Žáci a žákyně

• mají začátečnickou úroveň znalosti španělského jazyka,
• umí použít ve větách sloveso hay,
• umí rozlišovat určitý a neurčitý člen,
• umí tvořit množné číslo.

Digitální dovednosti:

Žáci a žákyně

• znají základní funkcionality nástrojů pro grafický design,
• umí vyhodnotit, která z digitálních šablon nejlépe vyhovuje jejich projektu,
• jsou členy virtuální třídy (týmu) v prostředí Microsoft Teams (nebo v jiné platformě pro třídní management),
• tvoří složky pro uchovávání souborů jednotlivých žáků.

Přínos využití digitálních technologií:

Digitální technologie v této výukové aktivitě slouží k vizualizaci slovní zásoby na téma zvířata. Díky aplikaci VistaCreate si žák kreativním způsobem ověří použití hlavních slovíček ve větách a seznámí se s dalším nástrojem, díky kterému může jednoduše vytvořit originální grafickou prezentaci.

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY

EVOKACE 10 minut

ÚLOHA 1: Spojovačka zvířata (5 minut)

Žáci spojují obrázek a španělský název zvířete (můžete se pobavit o tom, která zvířata zní podobně i v jiných jazycích). Odkaz: https://wordwall.net/resource/93228044

 ÚLOHA 2: Skrytý obrázek (5 minut)

Žáci hádají název zvířete na základě obrázku, který se jim postupně zobrazuje. Odkaz: https://wordwall.net/resource/93228192

UVĚDOMĚNÍ

ÚLOHA 3: Trimino (15 minut)

Před hodinou je potřeba připravit si materiál. Je možné využít stránku zdarma (bez nutnosti registrace): https://schule.paul-matthies.de/Trimino.php

(Stránka je sice v němčině, ale to lze vyřešit využitím online překladače, zároveň je poměrně intuitivní.)

Můžete si vybrat ze tří šablon, kdy doplníte páry. Poté kliknete na ikonku stažení souboru, který se uloží ve formátu PDF.

• (Můžete použít překlad nebo, jako v mém případě, jednotné a množné číslo)
• Doporučuji také vytisknout několik kopií (jednu do dvojice a nastříhat), případně můžete vytvořit několik šablon pro různá zvířata

Žáci poté pracují ve čtveřici a hledají rozdíly ve svých triminech. Tvoří krátké dialogy: Qué hay en tu trimino? Reakce: Hay un elefante.  Odpověď/reakce: Y tú…?  Reakce: No hay un elefante, hay una gallina.

(Žáci opakují slovesnou vazbu „hay“ a neurčité členy.)

ÚLOHA 4: Psaní (5 minut)

Žáci píšou název zvířete španělsky na základě nahrávky, využívají princip hry šibenice (mohou pracovat společně jako třída, kdy si všichni píší název do sešitu a jeden žák píše na počítači a text promítá).

Odkaz: https://learningapps.org/display?v=phyruk1za25

ÚLOHA 5 – Vytvoř reklamu na zoo (15 min)

Úkolem je vytvořit v aplikaci CreateVista poutavý reklamní leták propagující pražskou zoo.

Zadání:

• Učitel rozdělí žáky do dvojic, ve kterých budou pracovat na PC nebo tabletech a tvořit leták. Nejdříve je ale vyzve, ať sami ve dvojicích vymyslí, jak by měl kvalitní reklamní plakát vypadat (poutavě, barevně, stylově atd.), co by měl obsahovat (titulek, slogan, obrázek, stručný popis, adresu atd.), případně jaký formát by měl mít. 
• Děti s učitelem diskutují. Návrhy a nápady lze zaznamenat na flipchart, tabuli nebo pomocí aplikace Slido.  

Ukázka výstupu:

• Poté vyučující žákům promítne následující leták s pěti zásadami, jak vytvořit reklamní leták – originál zde: 

• Žáci si následně ve dvojicích pomocí překladače připraví jednoduchý reklamní slogan propagující pražskou zoo. Slogan musí obsahovat názvy alespoň tří zvířat. Vybírají si z různých prostředí (polární zvířata, Afrika, Asie, džungle, oceán apod.).
• V prohlížeči na školním PC nebo tabletu ve dvojicích otevřou aplikaci pro tvorbu interaktivního obsahu https://create.vista.com/ a vyberou možnost „invitation“.
• Výhodou aplikace CreateVista (například ve srovnání s Canvou) jsou rozšířené možnosti úpravy barev či textů a možnost vkládání hudby. 

Ukázka výstupu:

REFLEXE (pravděpodobně v další hodině)

ÚLOHA 5: Výlet do zoo (15 min)

Žáci popisují výlet do zoo.  Výhodou je, že si procvičí i starší slovní zásobu (tvoří věty: En el Zoo hay una exposición polar nueva con el oso polar Pedro…).

Je možné výtvory vytisknout a rozmístit po třídě, kdy si žáci namátkou vyberou prezentaci někoho jiného a popisují, co vidí na letáku; případně každý popisuje svůj.

Zdroje:  

• https://www.berlitz.com/blog/animals-in-french
• https://create.vista.com  
• Videonávod: https://create.vista.com/tutorials/learn-how-to-easily-get-started-with-crello/ 
• https://apromotion.cz/blog/46-10-zasad-jak-vytvorit-propagacni-a-reklamni-letak-propagujte-se-efektivne
• http://materjjvitry.canalblog.com/archives/2020/05/08/38270365.html2
• Halík, Petr: Tipy a triky pro výuku cizích jazyků, Grada Publishing a.s., Praha 2021 
• Sieglová, Dagmar: Konec školní nudy, Didaktické metody pro 21. století, Grada Publishing a.s., Praha 2019