Odborné články

Tato výuková aktivita propojuje reálnou komunikaci s digitální gramotností. Žáci se naučí orientovat ve městě, udílet pokyny k cestě a porozumět jim, to vše v autentickém kontextu mapy města. Pomocí…

Výukový materiál na jednu vyučovací hodinu pro úplné začátečníky se věnuje základním pravidlům francouzské výslovnosti prostřednictvím aktivit zaměřených na zajímavosti francouzských měst. Žáci se…

Aktivita rozvíjí schopnost žáků formulovat jednoduché pokyny ve francouzštině v kontextu každodenního života. Zadání je zasazeno do realistické situace, kdy žák předává péči o své domácí zvíře…

Proč je cesta zákazu mobilních telefonů nevhodná, ba dokonce škodlivá? Co ztratíme, pokud se po ní vydáme? A o co přitom připravíme sebe a naše žáky?

Výuková aktivita přenáší žáky k jedné z nejmalebnějších památek UNESCO – na zámek v Telči. Přestože se jedná pouze o virtuální výlet, atmosféra zůstává živá a autentická. Pracuje se s didakticky…

Zpráva o výsledcích výzkumu americké firmy Lightspeed poskytující digitální ekosystém školským obvodům, který se zabýval využitím školních zařízení žáky.

Cílem aktivity je stanovení základních statistických údajů pomocí nástrojů programu MS Excel, jejich následná správná interpretace a zamyšlení se nad vhodnými doplňkovými ukazateli. Na ukázce dat s…

V této aktivitě žáci vyhledávají u internetových obchodníků ceny ingrediencí z receptu na výrobu muffinů, vyhledaná data zpracují do tabulky a vlastními postupy provedou požadované výpočty. Pracují s…

Zpráva o zajímavé iniciativě norského International Centre for EdTech Impact, které pod vedením původně slovenské profesorky Natálie Ingebretsen Kučírkové realizuje projekt budující standard…

Následující aktivita se zaměřuje na identifikaci základních náboženských atributů (symbolů, náboženských textů, božstev, svatyní aj.) pomocí moderních technologií (Google Lens).

Informace o článku dvou vědeckých vysokoškolských pracovníků na portálu UNESCO, který se zabývá problematikou výukového využití generativní AI.

O zprávě společnosti Common Sense Media a Stanfordské univerzity informující o nevhodnosti využívání AI chatbotů při řešení duševního zdraví mladistvých.