Článek představuje nástroje pro teoretickou a laboratorní výuku v oblasti kybernetické bezpečnosti. Tyto nástroje jsou volně dostupné prostřednictvím online portálu TechPedia a Portálu pro kybernetickou bezpečnost (viz odkazy níže). Jejich součástí je přehledný teoretický výklad i praktické laboratorní úlohy, které lze využít ve středoškolské výuce informatiky nebo odborných předmětů týkajících se ICT. Studenti se prostřednictvím konkrétních příkladů seznamují s bezpečnostními hrozbami v digitálním prostředí a se způsoby jejich prevence.
Digitální technologie jsou dnes běžnou součástí každodenního života studentů. Současně však roste počet kybernetických útoků, úniků dat a dalších bezpečnostních incidentů, které mohou ohrozit jednotlivce i organizace. Základní orientace v oblasti kybernetické bezpečnosti proto patří mezi důležité součásti digitální gramotnosti, a stále častěji se objevuje také ve školních vzdělávacích programech.
Výukové nástroje (teoretické materiály a praktické laboratorní úlohy) vznikly v rámci projektu CYB-FUT (Kybernetická bezpečnost pro budoucnost), jehož cílem je zvýšit povědomí studentů a učitelů o kybernetických hrozbách a o základních způsobech ochrany v digitálním prostředí.
Předmět: informatika / ICT
Stupeň vzdělávání: střední školy, vyšší odborné školy
Časová dotace: 2 vyučovací hodiny na každé téma
Aktivita podporuje rozvoj digitální kompetence podle RVP, zejména schopnost:
Vzdělávací cíle
Žáci by měli být schopni:
Učitel vybere vhodné téma. Teoretické materiály (na portálu TechPedia) obsahují texty, schémata, testové otázky i interaktivní prvky a umožňují samostatnou práci studentů v počítačové učebně nebo formou distanční výuky. Online laboratorní úlohy (na Portálu pro kybernetickou bezpečnost) pak nabízejí komentované praktické úkoly; před použitím konkrétní úlohy je třeba předem provést rezervaci na konkrétní čas (pro celou skupinu studentů najednou).
Učitel zahájí hodinu diskusí o běžných situacích, například o rizicích používání veřejné Wi-Fi sítě, o metodice práce s hesly nebo rozpoznávání podezřelých e-mailů.
Studenti pracují s vybraným teoretickým materiálem nebo laboratorní úlohou. Ve skupinách nebo individuálně identifikují popsané bezpečnostní hrozby a diskutují způsoby jejich prevence.
Studenti shrnou hlavní poznatky a formulují doporučení pro bezpečné používání digitálních technologií.
Učitel doplní vysvětlení klíčových pojmů a shrne principy bezpečného chování v digitálním prostředí.
Nástroje jsou vhodné zejména pro práci v počítačové učebně. Kombinace teoretického výkladu (doprovázeného ilustracemi, interaktivními prvky a kontrolními otázkami) na jedné straně a prakticky zaměřených laboratorních úloh na straně druhé podporuje samostatnou práci studentů, jakož i uvažování v širším kontextu, což nenásilně vede k diskusím o reálných bezpečnostních incidentech i každodenních rizicích.
Materiály jsou k dispozici ve čtyřech jazycích (česky, anglicky, španělsky a slovensky).
Název výukového materiálu | Co se studenti naučí |
Bezpečnost a zabezpečení Wi-Fi sítí | Identifikovat rizika Wi-Fi komunikace a způsoby ochrany |
Bezpečnost e-mailové komunikace | Rozpoznat podezřelé e-maily a chránit digitální identitu |
Vybrané techniky sociálního inženýrství | Rozpoznat různé typy útoků a založených na sociálním inženýrství a přijímat odpovídající opatření |
Kybernetické hrozby a rizika | Rozpoznat základní bezpečnostní hrozby a vyhodnocovat jejich dopady |
Vodoznaky | Porozumět technikám používaným pro ochranu a ověřování multimediálního obsahu |
Kybernetická kriminalita v praxi | Praktické případy kybernetické kriminality a metody její prevence |
Kybernetická bezpečnost v multimédiích | Chápat specifické zranitelnosti multimédií včetně deepfake |
Techniky šíření kybernetické infekce | Pochopit mechanismy infekce a možnosti prevence |
Systémy pro detekci narušení sítě | Seznámit se s principy detekce bezpečnostních incidentů |
Zabezpečení aplikací a operačních systémů | Identifikovat typické bezpečnostní chyby v aplikacích |
Laboratorní úlohy obsahují integrované návody v angličtině, základní popis je k dispozici v několika jazycích včetně češtiny. Na portálu jsou zpřístupňovány postupně.
Výukové nástroje jsou dostupné online prostřednictvím portálu TechPedia (https://techpedia.eu/cybfut/) a Portálu pro kybernetickou bezpečnost (https://cybersecurityportal.eu/).
Autoři: Tomáš Zeman, Jaromír Hrad, Ivan Pravda
Instituce: České vysoké učení technické v Praze
Výukové nástroje byly vytvořeny v rámci projektu Erasmus+ Cybersecurity for the Future – CYB-FUT (2023-1-CZ01-KA220-VET-000159924).
Spolufinancováno Evropskou unií. Vyjádřené názory a stanoviska jsou však pouze názory a stanoviska autora a nemusí nutně odrážet názory a stanoviska Evropské unie nebo Evropské výkonné agentury pro vzdělávání a kulturu (EACEA). Evropská unie ani poskytovatel grantu za ně nenesou odpovědnost.
Článek je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Neužívejte komerčně-Nezpracovávejte 4.0 .
Článek nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Článek není zařazen do žádného seriálu.
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
