Zodpovědnost za nenarozený život

Cíl vyučujícího

Činnost

Organizační forma

Pomůcky

Čas

1) seznámení s problematikou

1) žákům jsou čteny úryvky z literatury

1) sezení v kruhu

1) úryvky z literatury - Variace na renesanční téma (Václav Hrabě), Balada o nenarozeném dítěti (Jiří Wolker), Past na kočku (Lenka Lanczová)

15 minut

2) empatie, naslouchání

2) jednotlivci (3 - 6 dobrovolníků) reprodukují to, co vyslechli, jak tomu rozuměli, co na ně zapůsobilo

2) sezení v kruhu

5 minut

3) spolupráce, otázky:

Co mají tyto ukázky společného?
Dokážete sestavit vlastní příběh, s jakým dějem?

3) třída je náhodným výběrem rozdělena do skupin po čtyřech; skupiny zpracovávají a odpovídají na otázky položené učitelem

3) práce ve skupinách

3) tabule s otázkami

20 minut

4) diskuse prezentace

4) prezentace vlastních závěrů a zhodnocení práce skupiny

4) sezení v kruhu

45 minut

Kompetence komunikativní:

• formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyjadřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním projevu
• naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim, vhodně na ně reaguje, účinně se zapojuje do diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně argumentuje

Kompetence sociální a personální:

• účinně spolupracuje ve skupině, podílí se společně s pedagogy na vytváření pravidel práce v týmu, na základě poznání nebo přijetí nové role v pracovní činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce
• přispívá k diskusi v malé skupině i k debatě celé třídy, chápe potřebu efektivně spolupracovat s druhými při řešení daného úkolu, oceňuje zkušenosti druhých lidí, respektuje různá hlediska a čerpá poučení z toho, co si druzí lidé myslí, říkají a dělají