Odborné články

Společenský rozměr vzdělávání je patrný již v učení Komenského, tedy na prahu novověku, dlouho před zavedením povinné školní docházky v českých zemích. Komenský chápe člověka jako součást celku, jeho…

Gamifikace 2.0 pomáhá žákům lépe se učit prostřednictvím herních aktivit, adaptivních výzev, vyprávění příběhů a spolupráce.

V této aktivitě se zaměříme na bezpečné chování na internetu a obranu proti manipulaci. Zamyslíme se nad tím, jak fungují naše smysly, jak moc jsme ovlivnitelní reklamou a jak konkrétně na nás…

Zpráva o vývoji poznatků známého duchovního otce konektivismu profesora George Siemense a o jeho spoluúčasti na založení startupu Matter and Space.

Zpráva o tom, jak vidí možnost personalizace výuky prostřednictvím tutoringu 1 : 1, jehož účinky mohou podle Blooma být až σ = 2, texaský vědec zabývající se daty řízeným školstvím Paul von Hippel.

Experimentální nástroj od Googlu s názvem Learn About, propojující AI chatbota s vyhledáváním, je přizpůsoben našim vzdělávacím schopnostem a potřebám. V čem je jeho výjimečnost a proč bychom jej…

Informace o formách využití technologií k posílení orientace výuky na žáka inspirovaná prací odbornice na kurikulum firmy Nearpod Pamely Villalby.

Zpráva o materiálu kanadského portálu Teachonline.ca, který přináší přehled možných způsobů využití umělé inteligence ve výuce.

Informace o nové škole v texaském Austinu, která aplikuje personalizované vzdělávání využívající umělou inteligenci.

Informace o předběžných výsledcích britského akčního výzkumu výukového využití online chatu s nabídkou spolupráce.

Vysvětlení známého Bloomova zjištění, podle něhož má dokonalá individualizace výuky obrovský vliv na výsledky a diskuze vlivu, který v této oblasti může mít aplikace umělé inteligence.

Článek přináší informaci shrnující pohled na politiku spojenou s vývojem využití dat v rámci digitálního personalizovaného vzdělávání v Evropě na základě obsahu tematicky zaměřené publikace měsíčníku…