Odborné články

Hledání dle struktury RVP
 
Smazat filtr
Články (9134)
Zobrazení:
Zobrazeno 12 z 9134 položek
Základní vzdělávání
30. 6. 2004 0x 20907x
Definice a projevy nadaných žáků
Autorka se ve svém příspěvku zabývá problematikou nadaných žáků, způsoby jejich identifikace, charakterovými specifiky (v pozitivním i negativním ohledu).
Základní vzdělávání
30. 6. 2004 0x 13187x
Kdo jsou mimořádně nadaní?
Autorka se ve svém příspěvku zabývá problematikou nadaných žáků, způsoby jejich identifikace, charakterovými specifiky (v pozitivním i negativním ohledu).
Základní vzdělávání
30. 6. 2004 0x 30426x
Klíčové teorie nadání a jejich aplikace v práci s mimořádně nadanými žáky
V úvodu příspěvku se autorka věnuje definici nadaných žáků, způsoby jejich identifikace, charakterovými specifiky (v pozitivním i negativním ohledu). Dále se zabývá přístupem pedagogů k těmto žákům,…
Základní vzdělávání
30. 6. 2004 0x 9673x
Několik postřehů o vzdělávání mimořádně nadaných a talentovaných žáků v různých zemích
Autorka ve svém příspěvku srovnává přístupy vzdělávacího systému k mimořádně nadaným žákům v různých zemích. Velmi zřetelně lze rozlišit východní a západní koncepci v přístupu k mimořádně nadaným.…
Základní vzdělávání
30. 6. 2004 1x 17950x
Sociální a emocionální potřeby mimořádně nadaných dětí
Ve svém příspěvku se autorka věnuje sociálním a emocionálním problémům mimořádně nadaných dětí. Odborníci rozlišují dva typy zdrojů problémů – exogenní (vnější) a endogenní (vnitřní). V mnoha…
Základní vzdělávání
30. 6. 2004 0x 18687x
Mimořádně nadané děti s handicapem
Autorka ve svém příspěvku uvádí charakteristiky mimořádně nadaných dětí s postižením. Věnuje se přístupu pedagogů k těmto žákům. Uvádí, že identifikace dvakrát výjimečných je velmi obtížná,…
Základní vzdělávání
30. 6. 2004 0x 21252x
Možnosti rozvoje potenciálu mimořádně nadaných ve školním prostředí
Autorka příspěvku popisuje různé možnosti přístupu k mimořádně nadaným žákům. Pedagog může volit mezi dvěma přístupy – akcelerací a enrichmentem. V každém případě je nutné výuku přizpůsobit obsahově,…
Předškolní vzdělávání
30. 6. 2004 0x 29275x
K čemu jsou barevné kontejnery?
Denně chodíme okolo barevných kontejnerů a ptáme se, k čemu slouží. Dříve než to společně s dětmi zjistíme, ale musíme vědět co odpad je, jak se rozděluje, o jaké materiály se jedná. Tím si…
Předškolní vzdělávání
30. 6. 2004 0x 33726x
Hygiena se skřítkem Domíkem
Vytváření správných hygienických návyků, seznámení s pojmy viry, bakterie apod.
Základní vzdělávání
29. 6. 2004 0x 22571x
Klíčové kompetence – nová výzva z EU II.
V rámci Lisabonského procesu bylo identifikováno 8 oblastí klíčových kompetencí coby základ evropských vzdělávacích systémů. Tato „klíčová osmička“ je podrobněji definována zejména v příloze článku.
Předškolní vzdělávání
29. 6. 2004 0x 33311x
O životě drobných živočichů a hmyzu
<b>Charakteristika a cíle integrovaného bloku:</b> Tento projekt podporuje vytváření vztahu dětí k přírodě. Učí děti všímat si drobných živočichů a hmyzu, vnímat jejich vlastnosti a pozorovat jejich…
Předškolní vzdělávání
29. 6. 2004 0x 12372x
STŘEKULT
<b>Charakteristika a cíle integrovaného bloku:</b> Seznamování dětí s historickými památkami a kulturním děním přístupným jejich rozumovým schopnostem. Posilovat jejich prožitky a vést je k povědomí,…
Zobrazeno 12 z 9134 položek