Odborné články

Článek srovnávající rozdíly mezi webem 1.0 a webem 2.0 s reformovanými a nereformovanými školami.

Příspěvek nabízí návod, jak postupovat při integraci průřezového tématu OSV do vzdělávacího obsahu vyučovacích předmětů.

Cílem integrovaného bloku je seznámit děti s prostředím džungle v Asii, přiblížit jim způsob života a chování některých typických obyvatel (tygr bengálský, slon indický, páv korunkatý), nabídnout…

Informace MŠMT ke schvalování Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia a Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia se sportovní přípravou.

<b>Charakteristika integrovaného bloku:</b> Cílem tohoto projektu je seznámit děti hravou formou se školním prostředím, zbavit je zbytečného ostychu z neznámého prostředí a připravit je na zápis do 1…

Příspěvek nabízí konkrétní ukázku, jak pracovat s dítětem v případě vzdělávacích obtíží v některé oblasti jeho rozvoje a učení, v tomto případě ve kresebném projevu. Představuje záznamový arch, který…

Zavádění Osobnostní a sociální výchovy do školních vzdělávacích programů

Tvořivé hraní s písmeny, stavbou a skládáním slov.

Zpráva o aktuálním gestu firmy Microsoft vůči školství.

Ekoškola je flexibilní vzdělávací program Sdružení Tereza vhodný pro jakoukoli základní či střední školu. Cílem programu je posun teoretické výuky environmentální výchovy k praktickým činnostem…

Existuje několik forem realizace školní demokracie. Nepovinný vyučovací předmět patří k jedné z nich.

Ústředním tématem projektu jsou barvy. Barvy jako pojem jsou součástí nejen všech činností projektu, ale i organizace školy, spolupráce s rodiči, stravování apod.