Musí to tak být?

Lekce je určena především pro žáky od 2. ročníku střední školy, kteří jsou zvyklí pracovat s texty. Aktivitu je možno zařadit do výuky společenských věd, případně zeměpisu, ale také do společenskovědního semináře a obdobných předmětů. Na aktivitu je potřeba cca 45 minut, záleží na tom, zda chce učitel blíže rozebírat konkrétní příklady. Pro žáky je třeba připravit předem nakopírované texty – nejlépe pro každého vlastní, aby s nimi mohli během hodiny pracovat a vpisovat si do nich poznámky.

Realizace

1. Brainstorming: Žáci napíšou do sešitu vše, co by se podle jejich názoru mělo ve válce či v ozbrojeném konfliktu v zemi dodržovat. Cca 2 minuty na práci
2. Následně prodiskutují své příspěvky ve dvojicích. Pak sepíšou 5 nejpodstatnějších návrhů.
3. Poté učitel či žáci zapíšou některé návrhy v bodech na tabuli.
4. Následuje práce s ilustračními texty (viz Příloha), které si přečte každý žák sám.
5. Po přečtení článků žáci zkusí napsat, co články spojuje, co je jejich společným tématem.
6. Témata jsou zapisována na tabuli. Společně se dojde k závěru, že se jedná kromě jiného o případy z nedávné doby, kdy v době válečného či jiného konfliktu docházelo k mučení či týrání civilistů či zajatců. Učitel položí otázku: Jak by mohl znít princip mezinárodního humanitárního práva, který v těchto kauzách nebyl dodržen? Žáci si ho zkouší písemně zformulovat, prodiskutují ho ve dvojici a posléze nahlas před třídou.
7. Učitel upřesní odpovědi žáků či sdělí, že jedním z principů MHP je, že nikdo nesmí být podroben krutému či ponižujícímu zacházení či trestání. Společně pak projdou jednotlivé případy z textů a analyzují je. Případně lze zmínit další konkrétní případy vztahující se k danému tématu.