Metodický portál 

Čísla dne

Počty článků v sekcích

Počet publikovaných článků: 3394

616 1922 12 161 574 99 10

• 

  Programová nabídka NIDV pro období září 2010 – leden 2011 distribuována do škol v celé ČR

  Národní institut pro další vzdělávání (NIDV) v těchto dnech dokončil distribuci Programové nabídky II pro další vzdělávání pedagogických pracovníků na období září 2010 – leden 2011 do škol v celé ČR.

  Mgr. Věra Havlíková, publikováno - 02. 09. 2010, zhlédnuto 89x, počet komentářů: 0, hodnocení: zatím nehodnoceno
• 

  Co je to scaffolding v CLILu?

  Příspěvek volně navazuje na text uveřejněný na tomto portálu pod názvem Pojetí CLIL a bilingvní výuky. Konkrétně se tento příspěvek věnuje jedné z klíčových opor metody CLIL, scaffoldingu.

  Kamila Sladkovská, publikováno - 02. 09. 2010, zhlédnuto 17x, počet komentářů: 0, hodnocení:
• 

  Evropské jazykové porfolio a jeho využití při výuce anglického jazyka

  Nedílnou součástí úspěšné reformy vzdělání v současnosti je prvek osobní zodpovědnosti za vlastní proces učení se a samostatnosti v přístupu k vlastnímu vzdělání. Tyto kompetence mohou být úspěšně budovány a rozvíjeny využíváním portfolia jako významného nástroje sebehodnocení.

  Miluška Karásková, publikováno - 01. 09. 2010, zhlédnuto 66x, počet komentářů: 0, hodnocení:
• 

  Projektová výuka realizovaná v terénu

  Pojem mezipředmětové vazby je v poslední době zmiňován ve všech pádech. Pozornost pedagogů i nepedagogické veřejnosti je stále více směřována k uvedenému pojmu. Žáci by dle současných metod měli být vzděláváni tak, aby v tomto procesu nebyla potlačována souvislost teorie a praxe. Tedy vše, co se žák učí, je směřováno k praktickým ukázkám. Je pravdou, že ne vždy je možné nastínit danou problematiku do všech detailů, a tak se někdy může zdát teorie a praxe poněkud odlišná. Tento problém je však zapotřebí eliminovat na minimální hodnotu. Pokud se pedagogům toto podaří, bude jejich práce efektivnější a pro žáky mnohem poutavější. S rozvojem moderních technologií roste technická gramotnost žáků, s nimi by měli držet krok i pedagogové. Použití nových technických prostředků ve výuce zvyšuje atraktivnost a efektivnost práce. Nové metody práce žáky motivují a nabízejí jim možnost uplatnění znalostí a zkušeností ze svého života. Tato práce má upozornit na důležitost mezipředmětových vazeb a jejich využití v pedagogickém procesu a v neposlední řadě má nabídnout možnosti propojenosti a provázanosti předmětů. Praktické ukázky mohou pedagogové využít pro své hodiny či si je upravit vzhledem k podmínkám práce a vzhledem k možnostem školy a jejího okolí.

  Renáta Šíblová, publikováno - 01. 09. 2010, zhlédnuto 61x, počet komentářů: 0, hodnocení:
• 

  Setkání s handicapem – řízené čtení

  Práce s krátkými úryvky z knihy Už zase skáču přes kaluže s využitím metod kritického myšlení je zaměřena na témata OSV. Tato lekce je součástí většího tematického bloku zaměřeného na dětské hrdiny v těžkých životních situacích.

  Radka Adamcová, publikováno - 31. 08. 2010, zhlédnuto 129x, počet komentářů: 0, hodnocení: