Zobrazit na úvodní stránce článků

FILTROVÁNÍ

Sekce vzdělávání
Vzdělávací oblast / Téma
Zvoleným kritériím odpovídá:
2805
příspěvků

Aktuality

Vážení autoři,

nabízíme Vám možnost publikovat v modulu Články s finančním ohodnocením. V Pohledu modulu Digifolio nabízíme výběr podpořených tematických okruhů a oblastí vzdělávání.

Váš tým Metodického portálu

Garance materiálů

Metodický portál RVP.CZ garantuje obsahovou a didaktickou správnost materiálů publikovaných v modulech DUM, Články, Odkazy. U některých dříve publikovaných materiálů doporučujeme zkontrolovat jejich aktuálnost.

Nalezli jste neaktuální článek?
Napište nám »

Čísla dne

Počet registrovaných uživatelů: 10622

  • Počet registrovaných návštěvníků: 9082
  • Počet autorů: 1337
  • Počet recenzentů: 162

Počet rozpracovaných článků: 342

Počty článků v sekcích

Počet publikovaných článků: 7456

p 976z 4329u 33s 283g 1128o 310j 34n 363
RSS nejnovější články NEJNOVĚJŠÍ
  • Ikona informativni

    Kdo je Jackie Gerstein?

    Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese http://spomocnik.rvp.cz.

    Informace o mimořádně inspirativní americké učitelce, která příkladným způsobem pracuje s technologiemi.

    Martin Kadrnožka, publikováno - 20. 02. 2017, zhlédnuto 212x, počet komentářů: 0, hodnocení: Hodnocení článku : 5
  • Ikona teoreticky

    Metodické komentáře a úlohy ke Standardům ZV – ChemieIkona odbornost

    Metodické komentáře a úlohy ke Standardům základního vzdělávání vzdělávacího oboru Chemie tvoří nápadité úlohy zpracované na minimální, optimální a excelentní úrovni. Každá úloha je doplněna o metodický komentář, usnadňující použití dané úlohy ve výuce. Smyslem materiálu je poskytnout učitelům metodický materiál, který obsahuje alternativní možnosti pro zjišťování dosažení výukových cílů.

    Mgr. Jakub Holec, publikováno - 16. 02. 2017, zhlédnuto 91x, počet komentářů: 1, hodnocení: Hodnocení článku : 5
  • Ikona teoreticky

    Metodické komentáře a úlohy ke Standardům ZV – Přírodopis Ikona odbornost

    Metodické komentáře a úlohy ke Standardům základního vzdělávání vzdělávacího oboru Přírodopis tvoří nápadité úlohy zpracované na minimální, optimální a excelentní úrovni. Každá úloha je doplněna o metodický komentář, usnadňující použití dané úlohy ve výuce. Smyslem materiálu je poskytnout učitelům metodický materiál obsahující alternativní možnosti zjišťování dosažení výukových cílů.

    Mgr. Jakub Holec, publikováno - 16. 02. 2017, zhlédnuto 173x, počet komentářů: 2, hodnocení: Hodnocení článku : 5
  • Ikona teoreticky

    Metodické komentáře a úlohy ke Standardům ZV – Výchova k občanstvíIkona odbornost

    Metodické komentáře nejprve vymezují tři úrovně obtížnosti (minimální, optimální a excelentní), a to přímo ve vztahu ke vzdělávacímu obsahu Výchovy k občanství. Následují ilustrativní úlohy k částem vybraných očekávaných výstupů. Podstatnou součástí ilustrativních úloh je metodický komentář pro učitele, obsahující postřehy z ověření ve výuce, a odkazy na informační zdroje. Úlohy jsou záměrně obsahově, metodicky i formálně pestré – materiál se snaží představit různé cesty uchopení vzdělávacího obsahu.

    Mgr. Alena Hesová , publikováno - 16. 02. 2017, zhlédnuto 208x, počet komentářů: 3, hodnocení: Hodnocení článku : 5
  • Ikona informativni

    Učitel jako kurátor digitálního obsahu

    Článek se věnuje základnímu teoretickému uchopení pedagogických a didaktických aspektů digitálního informačního kurátorství jako jedné z podstatných forem konektivistického učení. Popisuje základní pedagogické inovace a klade do souvislosti kompetence kurátorské s informační gramotností.

    Michal Černý, publikováno - 15. 02. 2017, zhlédnuto 260x, počet komentářů: 1, hodnocení: Hodnocení článku : 3.666665
Strana : 1 2 3 4
RSS nejnovější komentářeNEJNOVĚJŠÍ KOMENTÁŘE
RSS nejkomentovanější článkyNEJKOMENTOVANĚJŠÍ ČLÁNKY
RSS nejčtenější články za 30 dnůNEJČTENĚJŠÍ ZA 30 DNŮ
  • Už jste někdy viděli atom?
    autor: Martin Rusek    vložen: 11. 03. 2010

    "Článek je popisem školní aktivity vytvořené na základě teorie z článku Co jsme poznali a kam míříme? J..."

  • Google Apps: Tvořte a spolupracujte jinak
    autor: Ondřej Solnička   vložen: 29. 05. 2012

    "Příspěvek je zaměřen na využití Google Apps nejen ve školním prostředí. Autoři předkládají informace naby..."

  • Hrozí studentům, že opustí školy digitálně negramo...
    autor: Bořivoj Brdička   vložen: 09. 11. 2015

    "Reakce na současnou polemiku mezi podporovateli změn ve výuce informatiky vedenými zaváděním informatického myšlení..."

  • PISA 2018 a globální kompetence
    autor: Bořivoj Brdička   vložen: 30. 01. 2017

    "Příspěvek se v souvislosti s nedávným Kulatým stolem SKAV a EDUin zabývá modifikací cílů mezinárodního šetření OECD..."

  • Kdo má prospěch z MOOC kurzů a proč?
    autor: Petra Černá   vložen: 02. 02. 2017

    "Popis aktuálního vývoje MOOC kurzů na základě výzkumů Coursery a nejnovějších dat Class Central, z nichž vy..."

  • Analýza dat v rukou koordinátora technologií
    autor: Bořivoj Brdička   vložen: 23. 01. 2017

    "Článek na základě informací z amerického Wisconsinu rozebírá problematiku zavádění digitální analýzy výuk..."