Pozor! Jste na staveništi. Více informací zde.
logo RVP.CZ
Přihlásit se
Titulka > Modul články > Základní vzdělávání

Zobrazit na úvodní stránce článků

Titulka > Modul články > Základní vzdělávání > Přírodní učebna – skřítek naší zahrady

Přírodní učebna – skřítek naší zahrady

Praktický příspěvek
inspirace
blok hodin

Cíl výuky:

Žáci si rozvíjejí komunikační dovednosti, prohlubují si zájem o práci s přírodními materiály. Vytvářejí si osobní vztah k místu přírodní učebny. Učí se zdramatizovat příběh - převést ho do přímé řeči. Učí se spolupracovat ve skupině. Rozvíjejí si fantazii. Učí se posuzovat a ohodnotit výstupy druhých.

Motivace

Každý strom má svého skřítka, který o něj během roku pečuje. Na jaře má skřítek malou zelenou čepičku, v létě je jeho čepička žlutá a o trochu větší. Na podzim je čepička pestrobarevná jako podzimní listí a opět o trochu větší. V zimě je největší a má bílou barvu jako sníh... Podzimní skřítek se stará, aby se listí na stromech zbarvilo a všechno opadalo, aby se zvířátka, která mají na stromě nebo v jeho blízkosti své pelíšky nebo hnízda, dobře připravila k zimnímu spánku.

Pracovní postup

1. Shromáždění materiálu – na vycházce, na zahradě, z domova.

2. Motivace.

3. Rozdělení do skupinek – nejméně po třech (losem nebo rozpočítáním).
Vylosujte si číslo a podle čísel utvořte skupinky.

4. Výroba skřítků z přírodních materiálů – záleží na fantazii a dostupném materiálu, možno využít i papíru, krabic, dobarvení pastelkami (učitel zadá časový limit pro výrobu skřítka – asi 30 minut).
Z nasbíraného  a přineseného materiálu vyrobte skřítka podle vaší fantazie. Na výrobu máte 30 minut, snažte se časový limit dodržet.

5. Skupina si připraví výstup (vybereme si podle časové náročnosti a podle dovedností dětí, můžeme i diferencovat ve třídě obtížnost úkolu nebo využijeme všechna zadání). Opět je vhodné, aby učitel stanovil časový limit pro přípravu výstupu – bude se lišit podle obtížnosti úkolu a věku žáků – minimální doba je 20, maximální 45 minut.

Ve skupinách si připravte výstup:

  • popis skřítka (vnější popis)
    Popište, jak váš skřítek vypadá.
  • popis jeho vlastností, co skřítek dovede, o který strom se stará (vnitřní popis)
    Řekněte nám, jaké má skřítek vlastnosti, co všechno dovede, a o který strom v zahradě se stará.
  • vyprávění příhody, příběhu skřítka
    Vyprávějte příhodu, kterou skřítek v naší zahradě zažil. Vyprávějte o životě skřítka v naší zahradě. Co dělá celý den?
  • děti sehrají scénku, ve které skřítek bude vystupovat – zástupná role (některé z dětí může hrát skřítka)
    Sehrajte scénku, kde bude váš skřítek vystupovat.
  • spolupráce skupin – výstupy s několika nebo i se všemi skřítky
    Na zahradě se sešli všichni skřítkové, sehrajte společně scénku z jejich setkání.

6. vyhodnocení

Evaluace

Skřítky vystavíme v zahradě u jednotlivých stromů, keřů. Společně  s dětmi vyhodnotíme, jak se práce podařila. Jednotlivé dramatické výstupy vyhodnotíme (měli by hodnotit sami žáci, kteří vystupovali a pak ti, kteří výstup sledovali – stačí i tak, že se domluvíme, že míra našeho potlesku bude znamenat naše hodnocení). Můžeme také hodnotit kvalitu spolupráce ve skupinách.

Reflexe:

Příspěvek je vhodné použít v přírodní učebně, ale je možné některé aktivity provádět i ve třídě. Doba trvání: 2 - 3 vyučovací hodiny. Aktivity jsou vhodné pro žáky 1. - 5. ročníky, při přizpůsobení i pro žáky vyšších ročníků. Při práci se mi osvědčily tříčlenné skupiny. Je vhodné mít k dispozici co největší škálu přírodního materiálu, se kterým žáci pracují. Při dalších pobytech v přírodní učebně se můžeme ke skřítkům vracet a domýšlet jejich příběhy, které se jim nově udály. Je i možné, aby žáci jednoho ročníku seznamovali žáky jiného ročníku se svými skřítky a jejich příběhy. Výstavku skřítků můžeme přenést i do školy, ale vhodnější je si skřítky s ostatními žáky prohlédnout v přírodní učebně.
V případě pochybností o aktuálnosti či funkčnosti příspěvku využijte tlačítko „Napište nám“.
Napište nám