Škola v Merklíně

Jsme církevní speciální škola a naším zřizovatelem je Diakonie ČCE Praha. V naší škole se vzdělávají žáci s mentálním postižením, kombinovanými vadami a s diagnózou artismus ve věku od 5 do 26 let. Základy vzdělání si u nás mohou doplnit také lidé s mentálním postižením, kteří byli dříve osvobozeni od povinné školní docházky. Vzdělávání dospělých žáků organizujeme formou denní i večerní. Vzdělávání probíhá podle osnov pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy č. j. 24 035/97-22 a rehabilitačního vzdělávacího programu pomocné školy č. j 15 988/2003-24.

V naší škole je na prvním místě individuální přístup k žákům. Ve třídách pracují s dětmi vždy učitelka a asistentka pedagoga nebo vychovatelka. Samostatně s dětmi pracuje i logopedická asistentka. Kromě neverbální alternativní a augmentativní komunikace, globálního čtení, sociálních počtů a genetické metody čtení využíváme ve výuce počítačové programy pro Základní a speciální školy, v každé třídě máme počítač s dotykovou obrazovkou, žáci se obtížemi v motorice používají speciální klávesnici.

Komunikační systém VOKS	Třídění předmětů
Pracovní vyučování	Výtvarná výchova
Práce v autistické třídě	Příprava na oběd
Pracovní terapie	Stavíme podle předlohy

V naší škole pracuje každý žák podle individuálního vzdělávacího plánu. Pro každý předmět má žák vypracován úkolový list, který obsahuje přesný popis toho, co se bude v daném období učit. Jednotlivé úkolové listy jsou archivovány a slouží jako metodická pomůcka pro další pedagogické pracovníky. Pedagogický pracovník zde naznačí sledovaný záměr úkolu a rozpracuje pracovní postup nácviku plnění úkolu. Pokud žák nesplní daný úkol po 3 měsících intenzivního denního nácviku, je zřejmé, že úkol byl buď špatně stanoven a formulován nebo překračuje jeho možnosti a schopnosti. Výjimku tvoří žáci s autismem. U těchto žáků může plnění úkolu trvat dobu delší. Učitel na závěr v úkolovém listu slovně ohodnotí stupeň zvládnutí úkolu:

• zvládá samostatně
• zvládá pod dohledem
• zvládá se slovním pokynem
• zvládá s pomocí asistenta pedagoga
• zvládá s plným fyzickým vedením učitele nebo asistenta pedagoga

Úkolové listy jsou důležitým podkladem ke slovnímu hodnocení žáka na vysvědčení.

Pravidla pro hodnocení výsledků

Při tvorbě zásad bylo využito Doporučení základním školám speciálním k hodnocení výsledků vzdělávání žáků ve školním roce 2005/2006. č. j. 1387/2006-24:

1. Při slovním hodnocení nepoužíváme negativní formulace. Při posuzování žákovských výkonů by mělo převažovat hlavně kladné motivující hodnocení jako je pochvala, uznání, povzbuzení, vyjádření kladného očekávání apod.
2. Při hodnocení učitel přihlíží k úsilí vynaloženému žákem, k postojům k učení, jeho snaze a míře postižení. V odůvodněném případě lze žáka osvobodit od výuky v daném předmětu.
3. Učitel informuje každé čtvrtletí zákonné zástupce žáka o prospěchu žáka a o jeho chování. V případě výrazného zhoršení učitel informuje zákonného zástupce neprodleně.
4. Přestupuje-li žák na jinou školu, poskytne škola, kterou opouští písemnou zprávu o chování žáka a jeho hodnocení v jednotlivých vyučovacích a výchovných předmětech.

V případě slovního hodnocení jsou výsledky vzdělávání žáka popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka, kterou dosáhl ve vztahu k očekávaným výstupům školního vzdělávacího programu, k jeho vzdělávacím a osobnostním předpokladům a k věku. Slovní hodnocení zahrnuje rovněž ohodnocení píle žáka a jeho přístupu ke vzdělávání a naznačení možností dalšího rozvoje. Obsahuje také zdůvodnění hodnocení a doporučení, jak předcházet případným neúspěchům žáka a jak je překonávat.

Výchova žáků ve školní družině

Školní družina je v provozu od 6.30 do 8.30 a od 13.00 do 16.00 a nabízí žákům širokou škálu možností, jak trávit volný čas. Volnočasové aktivity vedou učitelky naší školy. Denně probíhá hodinová relaxace při hudbě. V jednotlivých dnech si mohou vybrat žáci z následujících aktivit:

Plavání

• radost zpohybu ve vodě
• naučit se nebát se vody
• hry a dovádění ve vodě
• cvičení a posilování sdestičkami ve vodě formou hry
• nácvik splývání a potápění
• ti nejlepší se naučí i plavat a skákat do vody zbloků

Šikulka

• odpoledne zaměřené na různé techniky ručních prací
• ubrousková technika
• vyšívání
• mozaiky
• výroba dekorací (vánoce, velikonoce)
• batika apod.

Muzicírování

• veselé zpívání skytarou i keyboardem
• hra na Orffovy nástroje
• veselé pískání (flétnička dle zájmu)
• muzikoterapie
• nácvik zpívaných pohádek
• vystupování na veřejnosti

Kamarádi přírody

• pobyt vpřírodě přináší dětem mnoho radosti
• děti poznávají krásu kolem sebe
• učí se rozeznávat rostliny, houby, ptáky, zvěř, živočichy
• pozorují, co se vpřírodě děje vrůzném ročním období
• je připraveno mnoho zajímavých akcí, her, několik výletů a spousta opravdových zážitků

Sportovní hry

• zvyšování tělesné zdatnosti a odolnosti
• posilování nejen svalů, ale i sebevědomí
• radost zpohybu
• sportovní hry budou letos zaměřeny na míčové hry

Počítače

• učíme se ovládat počítač
• využíváme ktomu různé speciální dětské počítačové programy
• hry, počítání, malování

Prima vařečka

• vaříme, pečeme, připravujeme jídla studené kuchyně pro chuť i potěšení
• vyrábíme si vlastní kuchařku

Kouzelné malování

• netradiční výtvarné techniky
• reliéfování
• hry sbarvou, prstovými barvami
• malování
• pískové obrazy
• koláže
• výroba ručního papíru

Co nabízí naše škola navíc

Snažíme se pro naše žáky zajistit další činnosti, které by přispívaly ke zkvalitnění jejich života, a které by obohatily jejich běžný život a přispěly k jejich komplexní rehabilitaci.

Organizujeme:

• hipoterapii - jezdíme s dětmi 1x týdně na koníčky
• fyzioterapii - denně zkušená fyzioterapeutka cvičí a rehabilituje s dětmi
• ergoterapii - pracovní terapie je velmi důležitá při osvojování manuálních dovedností a návyků
• muzikoterapii - relaxace při hudbě, malování při hudbě, ale i zpívání je pro děti příjemným zpestřením každodenních činností
• logopedii - logopedická asistentka pracuje individuálně se všemi dětmi, které potřebují její péči
• plavání - jednou týdně děti jezdí plavat do bazénu

Pro děti a jejich rodiče organizujeme různé výlety a víkendové akce. Jezdíme na festivaly, zpíváme a hrajeme divadlo, účastníme se výstav a výtvarných soutěží. Máme také ekologickou školní zahradu a přírodovědný kroužek, který se o zahradu stará.
Jedenkrát ročně jezdíme na rekreační pobyty a vybíráme si vždy jiné místo, abychom poznávali krásy naší vlasti. Letos se už všichni moc těšíme na červen, kdy pojedeme do Krkonoš.

Přílohy

Ukázka úkolového listu
Ukázka hodnocení žáka