Lisabonský proces – Vzdělávání a odborná příprava v Evropě do roku 2010

V březnu 2000 vytyčila v Lisabonu Rada Evropy hlavní strategický cíl pro evropské společenství pro období 2000-2010: Evropa by se měla "stát nejkonkurenceschopnější a nejdynamičtější ekonomikou na světě, která čerpá ze znalostí a dovedností a je schopna nepřetržitého hospodářského růstu při současném dosažení většího množství lepších pracovních příležitostí a větší sociální soudržnosti". Tento cíl inicioval přípravu a schválení Pracovního programu formulujícího cíle systémů vzdělávání a odborné přípravy, na kterém se shodli ministři členských států Evropské unie zodpovědní za vzdělávání a odbornou přípravu. Evropská komise v této souvislosti vytyčila 3 strategické záměry a 13 cílů:

Pro práci na jednotlivých cílech byly vytvořeny v rámci Evropské komise pracovní skupiny, v nichž má Česká republika své zástupce. Při zakládání skupin bylo bráno na zřetel poskytování nezbytných expertních služeb Výboru pro vzdělávání a kulturu v zavádění otevřených postupů koordinace v prioritních oblastech. Specificky pak při formulaci klíčových problémových oblastí:

• definice indikátorů a metrik
• výběr a vzájemná výměna dobrých (úspěšných) praktik
• nastartování procesu peer-review
• formulace doporučení k zahrnutí do průběžné zprávy v létě 2004

Bylo ustaveno celkem 9 pracovních skupin:

• učitelé a mistři odborného výcviku /A/
• klíčové kompetence /B/
• informační a komunikační technologie /C/
• matematika a přírodní vědy /D/
• pro vhodné využití zdrojů /E/
• mobilita a evropská spolupráce /F/
• otevřený prostor vzdělávání a aktivní občanství /G/
• pro zvýšení atraktivity učení /H/
• pro zlepšení výuky cizích jazyků /L/