Ideál krásy

Stupeň vzdělávání: ZŠ

Věková skupina: 13–15

Vzdělávací obor: výchova ke zdraví

Tematický okruh: změny v životě člověka a jejich reflexe

Očekávané výstupy:

• Žák projevuje odpovědný vztah k sobě samému, k vlastnímu dospívání.
• Žák vysvětlí vztah mezi uspokojováním základních lidských potřeb a hodnotou zdraví.
• Žák tvoří a upravuje digitální obsah dle zadaných kritérií.

Časová dotace:

• Výuka: 2× 45 minut
• Příprava: 1× 15 minut – otázky pro Slido (není podmínkou)

Pomůcky: počítač, tablet s připojením na wifi

Zdroje:

• LOCIKA 2024. Dostupné z: https://www.centrumlocika.cz/.[cit. 2024-1-19]
• Youtube [online]. 2024 [cit. 2024-1-19]. Dostupné z: https://www.youtube.com/watch?v=38M0qaSFIdU
• https://www.youtube.com/watch?v=Xrp0zJZu0a4&t=44s

Potřebné vstupní znalosti a dovednosti:

• Oborové: Žák vysvětlí a definuje pojem krása v obecném pojetí.
• Digitální: Žák ovládá základní funkce v Microsoft dokumentech.

Vzdělávací cíle:

• Žák vyjádří vlastní názor k tématu krása lidského těla.
• Žák diskutuje s ostatními na téma krása.
• Žák zpracuje graficky svou představu o ideálech krásy pomocí funkce Výstřižky.
• Žák vyhledá obrázky k tématu krása, uloží je a upraví dle zadaných kritérií.
• Žák vyvodí důsledky pozitivních i negativních postojů vůči kráse.

Přínos využití digitálních technologií

 Žák využívá digitálních technologií pro tvorbu a vyjádření digitálního obsahu k velmi osobnímu a aktuálnímu tématu vzhledem k jeho věku. Podporuje otevřenost a kreativitu. Z vyhledaných obrázků vytváří vizuální materiál, který následně prezentuje.

Metodická poznámka:

Téma krásy je velmi aktuální pro 7. až 9. ročník. Rozvíjí a podporuje soft skills. Jedná se o téma, které nelze vypustit, naopak je třeba mu věnovat tolik času, kolik jen skupina vyžaduje. Jde především o kvalitu prožitku a sdílení. Zásadní je dát prostor každému žákovi, každé otázce, myšlence. 

Popis vzdělávací aktivity:

Brainstorming na téma krása. 

Co pro vás znamená krása?

Učitel zapisuje slova na tabuli, případně  může využít platformu Slido. Promyslete si svou odpověď a následně ji zaznamenejte pomocí odkazu na slido.com. Učitel sdílí QR kód pro odpovědi. Následně sdílí odpovědi a společně se žáky diskutuje. Doptává se.

Je ideál krásy stále stejný?

S čím souvisí? Mění se v čase? Bude tomu tak i nadále?

Učitel se žáky diskutuje dostatečně dlouho. Následně pustí video

Následuje čas na reflexi videa, který by měl být dostatečně dlouhý. Připraví tak žáky na následující aktivitu.

A jaký je tvůj ideál krásy?

Brouzdej na internetu a vytvoř koláž deseti postav ideálních žen či mužů, kteří splňují tvůj ideál krásy. Dodrž a respektuj základní pravidlo – postavy jsou oblečené a nesou v sobě pro tebe důležité symboly krásy (úsměv, barva vlasů, barva očí, tvar těla, výška, oblečení apod.)

Na práci máš dostatek času – celý zbytek hodiny. Tvá koláž – stránka dokumentu Word – by měla být celá zaplněna. Prosím dodržuj předem dohodnuté pravidlo slušnosti a vážnosti.

Jak na koláž a výstřižky:

Krok č. 1

Otevři si nový dokument Word a webový prohlížeč.

Začni vyhledáváním tvých ideálů krásy. Nezapomeň na práva týkající se sdílení obrázků – v Google obrázcích klikni na odkaz práva k užití a zadej vyhledat obrázky Licence Creative Commons.

Obrázky s otevřenou licencí můžeš najít i zde:

• Pexels
• Pixabay

Krok č. 2

 S vyhledanými obrázky následně pracuj pomocí nástroje Výstřižky.

Nástroj Výstřižky lze otevřít čtyřmi způsoby:

1. Vyber tlačítko Start, zadej nástroj Výstřižky a pak ve výsledcích vyber Nástroj Výstřižky.
2.  Pokud chceš vytvořit výstřižek statického obrázku, stiskni klávesu s logem Windows+Shift+S.
3. Stiskni Print Screen (PrtSc) pro výstřižek statického obrázku.
4. Stiskni klávesu s logem Windows+Shift+R pro výstřižek videa.

Když pořídíš výstřižek, zkopíruje se automaticky do okna nástroje Výstřižky, kde můžeš výstřižek upravit, uložit a sdílet.

Následně klikni na ikonku Kopírovat a vlož do prázdného dokumentu Word.

Krok č. 3

Vlož do Wordu postupně všech deset ideálů krásy z tvého úhlu pohledu. Máš čas do konce hodiny. Koláž ulož a odešli do Teams. V následující hodině sdílej a představ ostatním svou koláž.

DRUHÁ NÁSLEDUJÍCÍ HODINA

V navazující hodině se setkáváme ideálně v kruhu a následuje společné sdílení a prohlížení výtvorů každého žáka. Každý představí své ideály. Učitel se doptává, podporuje a motivuje ostatní ke kladení otázek a ke sdílení pocitů. To je zcela klíčové. Cílem je dostat se k uvědomění, že jsme různí lidé s různými názory a pohledy na krásu. Můj úhel pohledu se nerovná tvému úhlu pohledu. To, co se líbí tobě, se nemusí líbit mně. 

Na konci diskuze je důležité shrnout, k čemu jsme došli:

Existuje ideál krásy? Máme všichni stejnou představu o kráse? Proč ne?

Zůstane můj, tvůj ideál krásy stále stejný? Co tě ovlivňuje a proč?

Skutečná krása – krása a Photoshop…

Právě jsme došli k poznání, že neexistuje jeden ideál krásy. Sami na sobě jsme si ukázali, že je pojetí krásy velmi široké a pestré. Proč stále většina z nás propadá pocitům méněcennosti, má nízkou sebedůvěru? Jakou roli zde hrají sociální sítě? Co vše vás k tomu napadá? 

Pojďme se nyní společně podívat na zajímavé VIDEO  

Učitel žákům pustí krátké video a opět společně se žáky diskutuje. Sdílí poster od společnosti Nevypusť duši.

Závěr hodiny - společná reflexe

• Co bylo tématem našich dvou hodin? Co jsme tvořili?
• Jaké to pro nás bylo? Jak jsme se cítili?
• Jak to můžeme využít v každodenním životě? Co si odnášíme?

Poslední tečka: Vše zakončíme v kruhu. Každý žák sdílí myšlenku, slovo, postřeh – cokoli, co je podle něho dobré říct na závěr a téma tak uzavřít.

Případně je možné využít stejnou aplikaci, kterou učitel využil na začátku hodiny. Ale to vždy záleží na momentální atmosféře dané třídy. V některých třídách mohou tyto možnosti pomoci větší otevřenosti.

Zkušenosti s použitím materiálu ve výuce:

Toto téma je vždy velmi ožehavé a plné emocí, myšlenek a dotazů. Hodina byla velmi aktivní, nestačil nám čas na toto téma. Protože to byla poslední hodina denní výuky, umožnilo nám to zůstat ve třídě mnohem déle. Video týkající se skutečné krásy a krásy zobrazené na billboardu žáky velmi zaujalo. Pouštěli jsme si ho čtyřikrát. Využívám toto video již řadu let k tomuto tématu a je zajímavé vnímat stále stejné reakce – šok, překvapení, uvědomění, aha moment.