Tři aktivity k procvičování pravopisu vlastních jmen

Anotace

Skrývačky

Učitel zobrazí očíslovaný seznam vět na tabuli. Žáci mají v každé větě najít skryté jméno a zapsat jej spolu s číslem věty do sešitu. Kontrola pak proběhne společně označením hledaných slov na tabuli.

V průběhu aktivity učitel prochází třídou a podle potřeby připomíná žákům správný pravopis vlastních jmen.

Počet vět (a druh jmen) volí učitel podle času a úrovně žáků.

Jména osob

1. O půlnoci se ve vesnicích světla na ulicích zhasínají.
2. Při mém příchodu byly už obě lavice v první řadě obsazené.
3. Rodiče odcházejí do divadla a mají na sobě slavnostní šaty.
4. Kdo se teď právě raduje, protože našel jméno?
5. Doma tě jistě pochválí za jedničky.
6. Azore, příště páníčkovi ty bačkory nekousej!
7. Nejvíc se mi líbil konvoj těch starých vojenských aut.
8. Je zde někdo, komu by se film nelíbil?
9. Při bouřce vaše kočka uteče vždy někam do úkrytu.
10. A než kapitán odplul, zamával mi.
11. Teto, máš čas?
12. Škoda našeho člunu, potopil se.
13. Na hlavě raráška jsou dva rohy.
14. Prší, ale na nás ne!

Názvy měst

1. Špatně zavřený kompot vytekl a dno batohu bylo celé mokré.
2. Děti si berou na výlet batoh s pitím a svačinou.
3. Hledám dobrou movitou nevěstu.
4. Uražené ouško hrnečku táta přilepí sekundovým lepidlem.
5. Topoly a habr nově vysázeli u potoka.
6. I velmi dobří šprýmaři někdy přestřelí.
7. Na dobrou bramboračku je zapotřebí česnek, koření a houby.
8. Dříve, či později rozbolí hlava každého.
9. Vypěstovali jsme si na zahradě čínské zelí.
10. Při bouřce nám létá borová kůra po celé zahradě.
11. Táta si přivstal, aby viděl úsvit a vycházející slunce nad mořem.
12. Podívej se, zdobí-li naše okna květiny.
13. Levé oko líně mrklo.
14. Kočí bičem jednou mávl a šiml se dal do pohybu.

Přesmyčky

Učitel zobrazí očíslovaný seznam zpřeházených slov na tabuli. Žáci mají pomocí přesunů písmen/slabik sestavit správná jména a napsat je spolu s číslem věty do sešitu. Kontrola pak proběhne společně na tabuli.

V průběhu aktivity učitel prochází třídou a podle potřeby připomíná žákům správný pravopis vlastních jmen.

Počet slov a druh přesmyček (slabikové nebo písmenné, jména osob, názvy měst, řek, pohoří apod.) volí učitel podle času a úrovně žáků.

Názvy měst (písmenná přesmyčka)

1. HRAPA
2. BRÁTO
3. PEŇZL
4. BORN
5. MOULOCO
6. SMOT
7. VOSATAR
8. HAJVILA
9. LÍKNO
10. DRABEPICU

Názvy měst (slabiková přesmyčka)

1. HAPRA
2. VAOSTRA
3. BELIREC
4. OMOUCLO
5. BIPARCEDU
6. OVAPA
7. VAJIHLA
8. CELITEP
9. MUCHOTOV
10. ČÍNDĚ

Názvy řek (slabiková přesmyčka)

1. CENILUŽ
2. VASÁZA
3. VAVLTA
4. VARAMO
5. LICEOR
6. ŘEOH
7. LAJIHVA
8. RAJIZE
9. KABEROUN
10. OVATA

Názvy pohoří (slabiková přesmyčka)

1. KOKRŠENO
2. NÍSEJEKY
3. NÍKSNĚŽ
4. MAŠUVA
5. DYBESKY
6. TYPAKAR
7. BYCHŘI
8. NYČISMR

Ukázka kontroly na tabuli

Autor díla: Pavlína Hublová

Korálky ve čtvercové síti

1. fáze: Tvorba. Žáci pracují v sešitě se čtverečky 1 x 1 cm (sešit č. 5110). Doprostřed stránky si zapíší slovo / slovní spojení – slovo nadřazené. Pak se snaží na jednotlivá písmena „navléknout“ slova, která jsou významem slova podřazená.

2. fáze: Kontrola. Kontrola probíhá ve dvojicích, nebo skupinách – žáci si vzájemně porovnávají svá řešení, doplňují si chybějící slova („korálky“), konzultují správnost doplněných slov.

3. fáze: Přepis. Žák přepíše určený počet slov ze čtvercové sítě do sešitu psacím písmem. Učitel před začátkem psaní zdůrazní pravopisné pravidlo psaní velkých písmen na začátku vlastních jmen.

Autor díla: Pavlína Hublová