Vlakem na cykloturistický výlet

Zadání

Vaše dvojice byla pověřena připravit pro svoji třídu školní výlet. Ale co taková příprava obsahuje? Co je potřeba ověřit a zajistit tak, aby všichni všemu správně rozuměli, vše bylo v pořádku a třída byla spokojená? To jsou věci, které budou ležet právě na vás. Jste ve druhém ročníku gymnázia, a proto vás předposlední týden v červnu čeká třídenní cykloturistický výlet na Šumavu. Ale pozor! Do místa určení se přepravíte i s koly vlakem. Bude tedy nutné zjistit přesné přepravní podmínky, ceny a časy odjezdů vlaků. Dále je na vás zjistit místo a ceny ubytování na dvě noci. Co by to bylo za výlet na kolech, bez poznávání krás okolí. Šumava je ráj kolařů, plná cykloturistických stezek, zajímavých míst a význačných bodů. Je dobré si je předem podrobně prostudovat. Z nich pak vybrat a ostatním představit ty, které by stály za návštěvu. Jistě byste neměli minout například nejvýše položenou železniční stanici v České republice. Na závěr proběhne společná prezentace a hodnocení.

O projektu

Tento projekt byl vytvořen zejména s cílem posílit u žáků schopnost tvořit ucelenou práci, jejíž odbornost postihuje alespoň dva odlišné obory. Dalšími cíly projektu jsou procvičení dovedností jako například:

• základní práce s textovým editorem, orientace v internetových stránkách, schopnost vybírat důvěryhodné informace, práce s elektronickou poštou, tisk elektronických dokumentů
• orientace v mapách ČR a v tarifech Českých drah

Žáci též rozvíjí schopnost pracovat v malé skupině, společně vyhodnocovat a následně prezentovat získané informace. Právě tato schopnost bývá u dnešních žáků dosti opomíjena. Ve většině případů nebývá problémem nalézt konkrétní informaci, ale dále s ní pracovat.

Projekt se opírá o tyto základní části:

• najít vhodné ubytování
• připravit trasy pro výlety, to znamená seznámit se s okolím, prostudovat dostupnost na kolech, vyhledat zajímavá místa
• naplánovat dopravu do místa ubytování vlakem, přičemž hlavní podmínkou je mít s sebou jízdní kolo
• toto vše uceleně zpracovat, uvědomit si a propočítat finanční náročnost takové akce

Návod

1. Projekt organizují dva vyučující předmětů výpočetní technika a geografie.
2. Žáci ve třídě jsou rozděleni do dvojic (maximálně do trojic).
3. Místo konání výletu lze přizpůsobit poloze školy.
4. Žákům je předloženo zadání projektu s patřičným komentářem.
5. Motivační prvkem je realizace nejlepší práce. Jsou stanoveny podmínky a termín odevzdání:
   1. rozsah projektu 4-7 stran formátu A4
   2. možnost konzultací s vyučujícím, v polovině termínu průběžná kontrola
   3. žáci mají připravit a naplánovat kompletní organizaci včetně dopravy, ubytování a stravování
6. Úkol má být zpracován v programu MS Word, odevzdán v tištěné i elektronické podobě.
7. Realizaci projektů je vždy věnována část vyučovací hodiny, kdy zároveň probíhá průběžná kontrola prací. Žáci však na projektu pracují zejména ve svém volném čase.
8. Na závěr probíhá prezentace prací, hodnocení a výběr nejlepší práce.
9. Realizace výletu.

Kritéria k hodnocení:

• odborná úroveň v oblasti geografie
• odborná úroveň v oblasti zpracování na PC
• celková koncepce a vlastní přínos

Zkušenost

Projekt Vlakem na cykloturistický výlet je velmi dobrým nástrojem pro procvičování v delším časovém úseku než několik vyučovacích hodin. Mně osobně se osvědčilo zadávat projekt ve druhém měsíci po začátku školního roku. Protože práci organizují dva učitelé, je dobré si předem stanovit harmonogram prací. Velká pozornost by se měla věnovat zadávání projektu a rozdělení žáků do skupin tak, aby tým dokázal efektivně pracovat. Na závěr probíhají společné prezentace prací, projekty jsou hodnoceny, přičemž nejlepší je vybrán a uskutečněn.

Zdoje: www.rvp.cz, http://www.mapy.cz/, http://www.cd.cz/

Markéta Somali, somali@email.cz
Petr Janíček, petrjanicek21@seznam.cz