Výři nesýčkují: O myšákovi v mikině - vyjmenovaná slova po m

 Náměty pro práci s textem:

• společná četba celého textu příběhu;
• společná četba neúplného textu, dovyprávění dle fantazie vs. porovnání s úplným textem;
• text očíslovat, rozstříhat na části podle počtu žáků, přečíst text ve správném pořadí;
• porozumění textu - odpovědi na otázky: Jakou přezdívku měl myšák Miky? Z čeho měl myšák mikinu? Co myšák snídal? Kdo to byl Mirek? Kde Mirek bydlel? Kolik místností měl myšákův byt? Co ses dozvěděl/a o myšákově mamince? Co se stalo při hře Mikyho a Mirka?;
• společné vyhledávání slov se slabikami mi/mí/my/mý, psaní slov na tabuli, vysvětlování významu;
• rozřazování slov: vyjmenovaná slova a jejich tvary, slova příbuzná;
• tvoření vět s vypsanými slovy, děj nemusí souviset s příběhem;
• tvoření smysluplné věty, ve které bude co nejvíce vyjmenovaných a příbuzných slov po M (soutěž);
• využití slov z textu k procvičování dalšího učiva: abeceda, význam slov, slovní druhy, mluvnické kategorie podstatných jmen a sloves.

---

Materiál byl poskytnut zdarma nakladatelstvím Portál z publikace Výři nesýčkují.