Veršované kresbičky pro kluky a holčičky

Metodika a obsahový rámec

Kresba hraje důležitou roli v přípravě předškolních dětí na hodiny psaní. Děti se při kreslení učí základním dovednostem, které jsou při psaní důležité:

• získávají nezbytnou jistotu v grafickém projevu;
• jejich pohyby nabývají na rytmu a plynulosti;
• učí se správnému úchopu tužky, správnému držení těla.

Už v nejútlejším věku dítěte bychom měli kreslení věnovat patřičnou pozornost: měli bychom si všímat, jak dítě bere tužku do ruky a citlivým způsobem ho učit správnému úchopu. Důležité je vzbudit v dítěti zájem o kreslení a povzbuzovat ho v jeho výtvarných pokusech. Nestačí dát dítěti papír a pastelky se slovy: „Tady si něco kresli ...“. Je třeba ho do kresby vtáhnout a ukázat mu, že je to snadné a že to může být i velká zábava – zkrátka udělat tuto činnost zajímavou. Jak na to, se dočtete v následujícím postupu.

Krátké individuální aktivity lze v mateřské škole zařazovat průběžně, buď při ranních hrách, nebo při odpoledních činnostech. Společně pak můžeme hry využívat v rámci tělovýchovných chvilek, při pobytu venku apod.

POPIS ČINNOSTÍ

Úvodní rituál:

• výtvarnou aktivitu zahájíme úvodním rituálem – básničkou.

Cíl aktivity:

• vyladění dětí k následujícím činnostem, celkové zklidnění.

Postup:

• děti si stoupnou do kruhu, chytí se za ruce, chodí dokola a říkají básničku:

Uvolňovací cvičení:

• uvolňovací cvičení můžeme zařadit před tím, než začneme s dětmi kreslit.

Cíl aktivity:

• uvolnění svalů ruky.

Postup:

• děti stojí v kruhu s patřičnými rozestupy a napodobují cviky podle učitelky;
• celé cvičení je doprovázeno básničkou.

Uvolnění ramenního kloubu

Pochod:

• motivace - děti pochodují na místě a pohybují pažemi jako vojáci:

Pták:

• motivace - děti pažemi napodobují pohyb křídel ptáků při letu:

Kraul:

• motivace - děti rukama napodobují pohyby plavání stylem kraul:

Uvolnění zápěstí a loketního kloubu

Mlýnek:

• motivace - děti napodobují krouživými pohyby dlaní podle vodorovné osy mlýnek:

Kolečka:

• motivace - děti provádějí krouživé pohyby dlaní v zápěstí s předpaženými pažemi:

Procvičení a uvolnění prstů

Nůžky:

• motivace - děti stříháním prstů napodobují nůžky:

Prst za prstem:

• motivace - děti jednou rukou uchopí postupně všechny prsty druhé ruky, s každým prstem zakrouží a povytáhnou ho:

Prší:

• motivace - děti s předpaženými pažemi napodobují jemnými pohyby prstů déšť:

Kreslení s básničkou

Cíl aktivity:

• vytvoření zájmu o výtvarný projev u dětí;
• nácvik správného úchopu tužky (a případně i správného držení těla);
• zdokonalení se a získání jistoty ve výtvarném projevu.

Popis aktivity:

Malování s nejmenšími (individuální práce):

• předříkáváme dítěti básničku „Sněhulák“ (viz níže) a kreslíme obrázek;
• dítě (dle věku) do obrázku čmárá, starší děti doplňují detaily obrázků (např. očička, ouška) nebo se snaží o samostatnou kresbu.

Kresba na zemi:

• na zemi roztáhneme balicí papír;
• pro kresbu je vhodné použít progresové pastelky, voskovky nebo fixy, které zanechávají na papíře výraznější stopu;
• děti kreslí obrázky v rytmu básničky:
  • samostatně (každý vlastní obrázek);
  • ve skupince (kreslení společného obrázku více dětmi).

Kreslení podle vzoru:

• formát papíru A4 – na jedné polovině papíru předkreslený vzor obrázku, druhá polovina papíru je prázdná (pro nápodobu kresby);
• dítě se naučí básničku, je mu názorně předvedena kresba obrázku v rytmu básničky;
• dítě obtáhne vzorový obrázek, nezáleží přitom na přesném obtažení obrázku, ale na plynulosti pohybu, obrázek může obtáhnout z cvičných důvodů několikrát (při každém dalším obtahování může použít jinou barvu);
• na druhou polovinu papíru, která je prázdná, maluje obrázek samostatně, obrázek může vybarvit.

Samostatná kresba dítěte:

• dítě samostatně kreslí obrázek v rytmu básničky.

  1. Obrázek

Další básničky (Pejsek, Kočička, Lev, Prasátko a řadu dalších) najdete v brožuře Veršované kresbičky.