Touto hodinou bychom mohli navázat na téma Průmysl jako jeden z hospodářských sektorů a jeho lokalizační faktory. Je dobré tyto faktory zopakovat, neboť nerostné suroviny jsou jedním z nich, a tak přímo navážeme na předchozí hodinu.
Téma se dá zařadit také v rámci probírání primárního hospodářského sektoru, do kterého těžba nerostných surovin patří.
Každý žák by měl mít k dispozici atlas typu Dnešní svět či jiný, ve kterém se nachází tematická mapa výskytu nerostných surovin ve světě, pro každou skupinu pak bude stačit jedna obecně zeměpisná mapa celého světa, např. ve Školním atlase světa.
Příprava na hodinu
1. fáze (2 min.)
Žáci sedí v lavicích. Každý dostane jednu rozdělovací kartičku. Kartička obsahuje dvě informace - druh nerostné suroviny (jedné nebo celé skupiny) a číslo. Oba údaje budou žáci potřebovat, kartičku by tak měli mít stále u sebe. Od této chvíle se z každého žáka stává expert na těžbu nerostné suroviny, jejíž název má na kartičce.
2. fáze (2 min.)
Každý žák s pomocí tematické mapy nerostných surovin vyhledá tři nejdůležitější světové oblasti těžby "své" nerostné suroviny. Oblasti si zapíše na list papíru.
3. fáze (5 min.)
Žáci se přemístí do skupin. Každou z nich tvoří experti na stejnou nerostnou surovinu. V této chvíli tedy existuje ve třídě tolik skupin, kolik druhů surovin vyučující vybere. Ve skupině proběhne porovnání lokalit, jejich sjednocení a ujištění, že je všichni dokáží lokalizovat na mapě. Mezitím vyučující stihne všechny skupiny obejít, poradit či poopravit chyby.
4. fáze (15 min.)
Žáci se opět přemístí, tentokrát do skupin podle čísla z kartičky. Každá skupina bude obsahovat členy se stejným číslem. Vzniknou tak seskupení, která budou rozmanitá. Následuje předávání informací ve skupině a zakreslování do mapy. Jednotliví experti seznamují ostatní s lokalitou těžby "své" nerostné suroviny, ukazují ji v obecně zeměpisné mapě celého světa (ne v tematické mapě, neboť by pak mohla nastat situace, že si každý dané oblasti vyhledá a zakreslí sám a informace si pak nebudou žáci předávat mezi sebou) a každý do obrysové mapy tyto lokality zakreslí. Legendu si může zvolit podle sebe.
5. fáze (5 min.)
V závěrečné fázi proběhne shrnutí všech těžebních oblastí na nástěnné mapě světa. Každý si tak zkontroluje správnost své mapy, hotovou ji pak nalepí do sešitu.
Je důležité nezapomenout na to, že čím více žáků je ve skupině (zejména ve 4. fázi), tím větší je riziko problémů při předávání informací a tím je také třeba delšího časového úseku pro toto předávání. Proto jsem zadala šest druhů (skupin) nerostných surovin, předávání tedy proběhlo mezi 6 žáky ve skupině, což mi přišlo jako optimální kompromis.
Ne vždy odpovídá počet žáků ve třídě násobku čísla 6. Přebývají-li žáci, můžeme vytvořit skupiny (ve 4. fázi) tak, že v některé budou na jednu nerostnou surovinu dva experti a při předávání budou spolupracovat. To znamená, že skupina bude obsahovat 7 místo 6 žáků (to je maximum, 8 žáků už by bylo příliš).
Příklad:
Nastane-li opačná situace, že nebude dostatek žáků do násobku čísla 6, může být v některé skupině 5 žáků místo 6, neboli na jednu nerostnou surovinu bude expert scházet. Informace si žáci doplní při společné kontrole v 5. fázi.
Příklad:
Pro větší přehlednost a pochopení práce v jednotlivých fázích jsem postup celé hodiny bodově napsala na flipový papír, který jsem postupně odkrývala při zadávání jednotlivých kroků. Pomůcka se ukázala být efektivní, nicméně ne nepostradatelná.
V následující vyučovací hodině je vhodné prodiskutovat tematiku těžby nerostných surovin ještě z jiných hledisek, např. konfliktů, vzájemné závislosti států světa, roli rozvojových zemí v těžbě nerostných surovin, vyčerpatelnosti některých nerostných surovin apod. Motivací k zahájení podobné diskuse může být článek z MF Dnes ze dne 30. 1. 2007 o Dobývání nerostných surovin Afriky Čínou.
www.worldatlas.com
zpravy.idnes.cz/cina-si-brousi-zuby-na-expanzi-do-afriky...
Všechny články jsou publikovány pod licencí Creative Commons BY-NC-ND.
Článek nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Článek není zařazen do žádného seriálu.
