Odborné články

Zpráva o obsahu nedávné přednášky jednoho z předních vědců v oboru analýzy vzdělávacích výsledků z australské Monash University.

Místo na člověka orientovanou AI bychom se měli zaměřit na člověka orientovanou společnost a zároveň vytvářet na člověka orientované vzdělávání, říká Mitchel Resnick a přináší důvody, proč je tento…

Text je souhrnným rozpracováním vzdělávacího obsahu oboru Tělesná výchova do podoby vyučovacího předmětu ve školním vzdělávacím programu. Přináší komentovaný postup a příklady začlenění tělesné…

Od zavedení nových kurikulárních dokumentů se problematika Ochrany člověka za běžných rizik a mimořádných událostí (OČMU) stala nedílnou součástí vzdělávání od mateřských až po střední školy. V roce…

Zpráva o poslední studii mapující budoucí vývoj vzdělávacích technologií z dílny amerického konsorcia CoSN založená na srovnání s toutéž studií z roku 2023.

Proč je zdravé hledět na technologie ve vzdělávání (EdTech) kriticky? Narativ spásné moci technologií najdeme v marketingu technologických firem, v politických prohlášeních i v aktivitách samotných…

Technologie nejsou hodnotově ani designově neutrální, a už vůbec nevstupují do neutrálního kontextu. Vzdělávací technologie (EdTech) jsou specifické v tom, že na jednu stranu vstupují do prostředí,…

Aktivita je zaměřena na vizualizaci problematiky rozpadu bývalé Jugoslávie formou tematických map, vytvořených na základě analýzy vybraných článků.

Zpráva o tom, co si o problému ovlivňování cílů výuky rozvojem technologií myslí anglická odbornice se zkušenostmi s hodnocením výukových výsledků Daisy Christodoulou.

Společenský rozměr vzdělávání je patrný již v učení Komenského, tedy na prahu novověku, dlouho před zavedením povinné školní docházky v českých zemích. Komenský chápe člověka jako součást celku, jeho…

Před třemi desítkami let byla očekávání vůči učitelské profesi jiná než dnes. V době informačního nedostatku tvořily jádro učitelské expertizy oborové znalosti. Dnes žijeme v informačním nadbytku,…

Informace o tom, jak některé americké odbornice popisují díky AI převrácené úrovně Bloomovy taxonomie vzdělávacích cílů.