Odborné články

Zpráva o studii vzniklé pod vedením známé neurovědkyně Barbary Oakley, která velmi přesvědčivě ukazuje potřebu věnovat větší pozornost budování faktických znalostí, jež jsou nezbytné pro rozvoj…

Jak u dětí rozvíjet vztahy, zvídavost a celoživotní učení v éře AI? Renomovaná pediatrička Dana Suskind nabízí odpovědi ve své nové knize, která je základním průvodcem nejen pro rodiče.

Recenze nové knihy rusko-amerického profesora pedagogiky Alexandra Sidorkina mapující změny vzdělávacích metod, kurikula a lidského potenciálu ve věku inteligentních strojů.

Zpráva o vývoji metodiky převrácené třídy z pohledu jednoho z jejích průkopníků Jona Bergmanna.

Zpráva o zajímavém pohledu italského profesora farmakologie Claudia Nastruzziho z University of Ferrara, který se týká využití generativních modelů AI při vlastní tvorbě.

Zpráva o výzkumu pocházejícího z čínských ekonomických vysokých škol, který odhaluje nové souvislosti kognitivního odlehčení vznikajícího využitím AI.

Největší chybou učitelů není ignorování, zakazování nebo nekritické přijímání AI, ale to, že o ní přestanou systematicky mluvit se žáky i mezi sebou.

Opravník oblíbených omylů, které se běžně vyskytují v souvislosti s využitím AI ve vzdělávání.

Novinářka Joanna Stern v knize I am not a robot popisuje své zkušenosti s každodenním využíváním AI v průběhu jednoho roku a nabízí jasný pohled na to, co se v našem AI světě skutečně děje a co to…

Zpráva o tom, jak problematiku ohrožení demokracie v souvislosti s AI vnímají pracovníci Kanceláře známého filantropa Erica Schmidta Andrew Sorota a Josh Hendler.

Zpráva o důležité studii 22 renomovaných vědců o vlivu AI na demokracii nutící nejen k zamyšlení.

Článek se soustředí na možnosti využití open source nástroje Twine2 pro práci s příběhy v kontextu vzdělávání. Ukazuje význam jeho využití v konkrétních pedagogických konceptech, ale také ho zasazuje…