Odborné články

Časté dotazy - Hodnocení žáků a autoevaluace.

Časté dotazy - ostatní

Do procesu vlastní autoevaluace může škola významně zapojit svoje žáky. Příspěvek přináší praktické zkušenosti a výsledky takovéhoto zapojení.

Informace o vydání.

O českém pedagogovi a zastánci reformního pedagogického hnutí na Moravě.

Ukázka výuky pro 1. stupeň základní školy zaměřená především na posilování ekologického myšlení, na rozvoj spolupráce žáků a na prohloubení zodpovědnosti za sebe i ostatní. (Výuka proběhla v…

Jak vymezit výchovné a vzdělávací strategie v charakteristice vyučovacího předmětu?

ŠVP jednotřídní mateřské školy vypracovaly pedagogické pracovnice v souladu s požadavky RVP PV a s ohledem na konkrétní podmínky. Ucelený programový dokument má vypovídající hodnotou a jasnou vizi o…

Příspěvek představuje další možnost, jak si můžeme v mateřské škole zpracovat projekt. Je více zaměřen na pohybové činnosti, ale zahrnuje ve své nabídce i ostatní, čímž dodržuje požadavek…

Jak pojmenovat vyučovací předmět, který vzniká na úrovni ŠVP ze vzdělávacího oboru Tělesná výchova? Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu aneb Co všechno patří do…

Článek seznamuje čtenáře s možností učit se a procvičovat místopis formou zeměpisné hry Geosense, jež je volně přístupná na internetu. Prezentovaná metoda je časově velmi nenáročná. Vzhledem k…

Projekt usilující o navázání živého kontaktu s předky z minulého století v objektu skutečné historické památky. Jedná se o skupinový projekt 10 - 25 žáků v rozmezí od 12 do 15 let.