Metodický portál 

Aktuality

Garance materiálů

• 

  10 důvodů, proč učit hybridně

  Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz.

  I když se hybridní (kombinovaná) forma výuky jeví v současné koronavirové době jako nejvhodnější, přesto stojí za to položit si otázku, proč má smysl učit hybridně. Tento článek přináší hned 10 důvodů.

  Jaroslav Mašek, publikováno - 02. 09. 2020, zhlédnuto 967x, počet komentářů: 0, hodnocení:
• 

  Videotutoriály pro i se studenty

  Příspěvek se zaměřuje na postupy a nástroje, které jsou spojené s tvorbou videotutoriálů, které jsou tvořené ze záznamů z obrazovky. Ukazuje, jakým způsobem je možné s nimi pracovat ve školním prostředí, ať již z pohledu učitele jako tvůrce obsahu, nebo očima studentů, kteří participují na společné tvorbě.

  Michal Černý, publikováno - 31. 08. 2020, zhlédnuto 580x, počet komentářů: 0, hodnocení:
• 

  Rozpoznávání emocí jako nástroj učitele

  Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz.

  Článek shrnuje nejnovější posun ve vývoji aplikací využívajících umělou inteligenci schopnou analyzovat emoce lidí, v našem případě žáků.

  Bořivoj Brdička, publikováno - 31. 08. 2020, zhlédnuto 556x, počet komentářů: 0, hodnocení:
• 

  20 věcí, které udělejte pro lepší školní rok 2020/2021

  Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz.

  Co mohu jako učitel udělat pro lepší školní rok 2020/2021? Autor v článku nabízí 20 kroků, ze kterých můžete vyjít při hledání vašich vlastních odpovědí na uvedenou otázku.

  Jaroslav Mašek, publikováno - 26. 08. 2020, zhlédnuto 1124x, počet komentářů: 0, hodnocení:
• 

  Pohádka o Červené Karkulce

  V krátkém článku Vám představuji ucelený blok aktivit založených na práci se základní pohádkou o Červené Karkulce. Jde především o aktivity vedoucí děti k činnostem, které jsou jim blízké, přirozené a zároveň pomáhají rozvíjet jejich čtenářskou gramotnost. Mnohé z těchto aktivit jsou aplikovatelné na jakoukoliv jinou pohádku a nevyžadují příliš náročnou přípravu. Děti si mohou pohádku zažít všemi smysly a přitom být kreativní. Skrze svůj vlastní zážitek si tak příběh lépe zapamatují. Projekt PPUČ, financovaný z Evropských strukturálních a investičních fondů, podporuje pedagogy mateřských a základních škol v jejich snaze rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost dětí a žáků. Jeho realizaci zajišťuje Národní pedagogický institut České republiky (NPI ČR).

  Zuzana Tascas, publikováno - 25. 08. 2020, zhlédnuto 1618x, počet komentářů: 4, hodnocení: