| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Slavné dny pro ZŠ: Brouci - ikona popkultury
| Žáci se prostřednictvím aktivity seznamují s problematikou slávy, uvědomují si její negativa, debatují o změně medii prezentovaných hodnot, kdy většinu populace zajímají spíše skandály známých osobností nežli jejich samotné umění.
Vznik popkultury úzce souvisí s rozvojem hromadných sdělovacích prostředků a popkultura prostupuje každodenním životem společnosti. Žáci by se měli zamyslet nad tím, kam vede skutečnost, že masová media se začala přizpůsobovat nejnižším potřebám svých spotřebitelů.  | Tereza Vodičková |
 
|
|
 |  |
|
02. 02. 2015 |
6476 |
| Jak se bránit reklamě na internetu - 1. díl
| S nárůstem požadavků digitální gramotnosti se do škol dostává téma internetové reklamy z toho důvodu, aby žáci se při svém využívání ICT prostředků dovedli nástrahám online inzerce účinně bránit. Cílem tohoto příspěvku je integrovat průřezové téma Mediální výchova do výuky anglického jazyka.
První díl se věnuje tématům: co je to inzerát a jak ho rozpoznat ve světě kolem nás. | Tereza Šmídová |
|
|
 |  |
|
15. 12. 2014 |
8211 |
| Od udržitelné spotřeby k mobilnímu telefonu
| Na začátku tohoto příběhu jsme stáli dva a před námi úkol: seznámit žáky druhého stupně ZŠ se širokým a složitým tématem udržitelná spotřeba za předem nastavených podmínek. | Mgr. Ivan Bauer, Mgr. Ivo Farský |
|
|
| |
|
08. 01. 2014 |
5047 |
| Cena televizní reklamy
| Lekce umožňuje žákům kriticky hodnotit obsah reklamy, identifikovat její cíle a poznat její cenu (ve finanční i metaforické rovině). Zároveň motivuje žáky, aby se zajímali o potřeby a životní styl druhých lidí. Tato metodika by však neměla být ojedinělým seznámením s problematikou reklamy; je třeba ji doplnit dalšími aktivitami, především rozborem obsahu reklamních příběhů, které obvykle využívají společenských stereotypů a mýtů a významně zasahují do chápání společenských hodnot a role člověka ve společnosti. | PhDr. Zuzana Zejdová |
|
|
| |
|
02. 05. 2011 |
9323 |
| Využití dynamické geometrie při výuce v 6. ročníku základní školy
| V článku dokumentuji svoje zkušenosti se softwarem GeoGebra při výuce matematiky na základní škole. V práci je demonstrováno použití softwaru GeoGebra při výuce matematiky žáků 6. ročníku ZŠ na dvou příkladech z učiva osová souměrnost a trojúhelník. | Miroslava Huclová |
|
|
| |
|
24. 02. 2011 |
26120 |
| Advent
| Šesti pracovními listy a mnoha náměty k další činnosti si žáci prohloubí své povědomí o významu adventní doby a tradic v předvánočním a vánočním čase. Přiblíží se jim tím i způsob života našich předků, jejich prožívání této doby. | Bohuslava Lormanova |
|
|
| |
|
10. 12. 2009 |
17996 |
| Fungující domácnost – jak sestavit rozpočet
| Příspěvek ukazuje způsoby sestavování domácího rozpočtu, velké množství proměnných, které tento cíl a nezbytnost ovlivňují, možná úskalí půjček, které současný naplněný trh nabízí, a s tím související situace, ve kterých se může taková rodina snadno ocitnout. | Lukáš Novák |
|
|
| |
|
02. 12. 2009 |
11943 |
| Dva reproduktorky
| Návod na zhotovení dvou verzí modelu dynamického reproduktoru. Pomůcka je určena k názorné demonstraci působení magnetického pole na vodič s proudem a k objasnění funkce reproduktoru. | Jaroslav Kusala |
|
|
| |
|
30. 05. 2008 |
6799 |
| Mediální výchova – inspirace k realizaci
| Autor předkládá inspirativní návrhy k rozvinutí mediální gramotnosti a realizaci průřezového tématu Mediální výchova v praxi škol. | Jan Jirák |
 
|
|
| |
1 komentář |
07. 09. 2004 |
18105 |
Titulka > Modul články > Základní vzdělávání > Mediální výchova > fungování a vliv médií ve společnosti 
