| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20 otázek k Agresi Německa, Itálie a Japonska za II. světové války
| Žáci získají nové a trvalejší vědomosti z období II. světové války aktivní formou. Aktivita oživí výuku při získávání nových informací prací ve skupinách.  | Jarmila Boudová |
  
|
|
 | |
|
15. 05. 2008 |
7354 |
| Alexandr Veliký
| Stěžejní částí hodiny je fiktivní dopis Alexandra Velikého z Babylónie, který se žáci pokusí doplnit a tím si vytvořit vlastní zápis z hodiny. | Markéta Krůželová |
|
|
| |
|
22. 09. 2008 |
9014 |
| Čechy za posledních Přemyslovců
| Žáci vytvářejí jeden list učebnice. Vyplňují pracovní list tak, aby jim později mohl sloužit k samostudiu. | Anna Chocholová |
|
|
| |
|
19. 09. 2008 |
12151 |
| Čtyři svobody
| Co přineslo sjednocení Evropy každému z nás? Vnímají naši žáci svobodu pohybu lidí, zboží, služeb a kapitálu jako významnou hodnotu, nebo jim to připadá samozřejmé? Mají představu o tom, co to byl devizový příslib a výjezdní doložka? | Anna Valouchová |
|
|
| |
|
10. 11. 2008 |
61700 |
| Desková hra – Hospodářství Spojeného království
| Desková hra demonstrující vývoj hospodářství na Britských ostrovech v průběhu 19. a 20. století. | Kateřina Rašínová |
|
|
| |
|
10. 10. 2008 |
7379 |
| Dokumenty k výuce: Churchillův projev ve Fultonu v březnu 1946
| Žáci pracují s dokumentem, který pojmenoval začátek studené války. Jednak vyhledávají informace v textu, jednak se orientují v širších souvislostech. Učí se vnímat nejen stránku obsahovou, ale také jazykovou. | Zdeněk Sotolář |
|
|
| |
|
16. 06. 2008 |
7273 |
| Dokumenty ve výuce: První projev Klementa Gottwalda v parlamentu
| Žáci pracují s dokumentem, který znamenal přelom ve vývoji Komunistické strany Československa. Žáci vyhledávají informace v textu, učí se vnímat nejen stránku obsahovou, ale také jazykovou. | Zdeněk Sotolář |
|
|
| |
|
09. 12. 2008 |
7143 |
| Dopis Františka Palackého do Frankfurtu
| Příspěvek obsahuje dopis, který psal František Palacký do Frankfurtu, když v roce 1848 chtělo německé národní hnutí vytvořit velkoněmecký stát. Text může posloužit jako základ pro vyvolání diskuse o austroslavismu. Můžeme s žáky rozebrat postoj Palackého k této otázce, a co ho k tomu vedlo. | Aisis o.s. |
|
|
| |
|
05. 03. 2008 |
11901 |
| Historická studie: Opozice ve Výmarské republice (obrazy George Grosze)
| V této aktivitě zkoumají žáci některé výtvarné práce německých autorů výmarského období, především obraz Agitátor George Grosze, a pokouší se je interpretovat, aby tak hlouběji pochopili politické, ekonomické a sociální napětí té doby. Žáci také zkoumají, jakou roli může hrát umění a umělci ve společnosti. | Petr Albrecht |
|
|
| |
|
11. 04. 2008 |
5878 |
| Lucemburská abeceda. Malý příklad dobré praxe
| Aktivitu je vhodné zařadit v rámci opakovací hodiny zaměřené na vládu Lucemburků. Žáci dostanou pracovní list, kde je každému písmenku v abecedě věnována jedna samostatná řádka. Žák má za úkol doplnit slova, pojmy, jména atd., která se pojí k vládě Lucemburků u nás. | Mgr. Václava Korcová |
|
|
|  |
|
14. 02. 2017 |
4256 |
Titulka > Modul články > Základní vzdělávání > Výchova k myšlení v evropských a globálních... > Jsme Evropané 
