| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Lucemburská abeceda. Malý příklad dobré praxe
| Aktivitu je vhodné zařadit v rámci opakovací hodiny zaměřené na vládu Lucemburků. Žáci dostanou pracovní list, kde je každému písmenku v abecedě věnována jedna samostatná řádka. Žák má za úkol doplnit slova, pojmy, jména atd., která se pojí k vládě Lucemburků u nás.  | Mgr. Václava Korcová |
 
|
|
 |  |
|
14. 02. 2017 |
4543 |
| Soutěž – Moderní dějiny
| Na konci školního roku si mohou žáci zasoutěžit a zopakovat si nové poznatky z moderních dějin zábavnou formou. | Markéta Krůželová |
|
|
| |
|
19. 09. 2008 |
4731 |
| Prohlášení francouzské vlády z 9. května 1950
| Příspěvek obsahuje prohlášení francouzské vlády. Úkolem žáků je text podrobně rozebrat a diskutovat o významu dokumentu. | Aisis o.s. |
|
|
| |
|
05. 03. 2008 |
5924 |
| Historická studie: Opozice ve Výmarské republice (obrazy George Grosze)
| V této aktivitě zkoumají žáci některé výtvarné práce německých autorů výmarského období, především obraz Agitátor George Grosze, a pokouší se je interpretovat, aby tak hlouběji pochopili politické, ekonomické a sociální napětí té doby. Žáci také zkoumají, jakou roli může hrát umění a umělci ve společnosti. | Petr Albrecht |
|
|
| |
|
11. 04. 2008 |
5965 |
| Seminář – Britské dny
| Během dvoudenního semináře získají žáci komplexní přehled o Britských ostrovech. Počínaje přírodními podmínkami, přes hlavní historické události, které měly vliv na socioekonomický a politický vývoj dnešního Spojeného království Velké Británie a Severního Irska i samostatného Irska, až po ukázky z běžného života obyvatel těchto zemí. | Kateřina Rašínová |
|
|
| |
|
10. 10. 2008 |
6303 |
| Projektové dny modelového regionu
| Během dvoudenního semináře získají žáci komplexní přehled o modelovém regionu. Počínaje přírodními podmínkami, přes historické události, které měly vliv na další socioekonomický vývoj regionu, až po ukázky z běžného života obyvatel. | Kateřina Rašínová |
|
|
| |
|
10. 10. 2008 |
6565 |
| Vlastivědné bingo
| Procvičování vlastivědné tematiky aktivní formou. | Iveta Buryanová |
|
|
| |
|
13. 03. 2009 |
6882 |
| Dokumenty ve výuce: První projev Klementa Gottwalda v parlamentu
| Žáci pracují s dokumentem, který znamenal přelom ve vývoji Komunistické strany Československa. Žáci vyhledávají informace v textu, učí se vnímat nejen stránku obsahovou, ale také jazykovou. | Zdeněk Sotolář |
|
|
| |
|
09. 12. 2008 |
7276 |
| Dokumenty k výuce: Churchillův projev ve Fultonu v březnu 1946
| Žáci pracují s dokumentem, který pojmenoval začátek studené války. Jednak vyhledávají informace v textu, jednak se orientují v širších souvislostech. Učí se vnímat nejen stránku obsahovou, ale také jazykovou. | Zdeněk Sotolář |
|
|
| |
|
16. 06. 2008 |
7444 |
| 20 otázek k Agresi Německa, Itálie a Japonska za II. světové války
| Žáci získají nové a trvalejší vědomosti z období II. světové války aktivní formou. Aktivita oživí výuku při získávání nových informací prací ve skupinách. | Jarmila Boudová |
|
|
| |
|
15. 05. 2008 |
7519 |
Titulka > Modul články > Základní vzdělávání > Výchova k myšlení v evropských a globálních... > Jsme Evropané 
