| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Procházka Prahou. Několik zastavení k moderním dějinám
| V článku popisuji vycházku po několika pražských místech spjatých s moderními dějinami. Realizovala jsem ji s tercií a kvartou víceletého gymnázia, kdy studenti provázeli studenty. Protože jsme se tematicky dotkli obou totalit, hlavním pedagogickým očekáváním pro mne bylo to, zda si mladí lidé uvědomili, jak křehká, vzácná a nesamozřejmá je svoboda.
 | Marcela Svejkovská |
 
|
|
 |  |
|
26. 02. 2019 |
1687 |
| Nová média - hoax
| Lekce patří do série lekcí k novým médiím. Je zaměřená na jedno z nebezpečí nových médií, tzv. hoax. Přes vysvětlení tohoto novodobého jevu se dostaneme k abstraktnějším pojmům založeném na stejném principu – reklamě a propagandě. | Petra Slámová, COV |
|
|
 | |
2 komentáře |
08. 02. 2016 |
4939 |
| Slavné dny pro ZŠ: Jan Palach
| Aktivita je zaměřena na komplikovaný mravní rozměr Palachova činu a na jeho analogii s dalšími protesty proti okupaci Československa v roce 1968. | Monika Stehlíková |
|
|
|  |
|
04. 02. 2015 |
6814 |
| Dětská práva
| Žáci si uvědomí svá práva, ale i povinnosti. Pochopí „hranice“ svých práv. Seznámí se s dokumentem Úmluva o právech dítěte. | Jana Kopúnová |
|
|
| |
|
24. 01. 2013 |
8367 |
| Zákonodárný proces v Česku a veto zákona o sociálně-právní ochraně dětí
| Prostřednictvím práce s textem se žáci seznámí s procesem vzniku zákonů v ČR, na příkladu zákona o sociálně-právní ochraně dětí vetovaného prezidentem ČR si postup ověří a zamyslí se nad (ne)výhodami ústavní a pěstounské péče. | Iva Tajšlová, COV |
|
|
| |
|
17. 01. 2013 |
4749 |
| Azylový dům
| Na základě modelové situace "Azylového domu" se žáci učí komunikaci, resp. argumentaci, seznamují se s životem jiných etnik a seznamují se s právními normami, které uvádějí důvody udělení/neudělení azylu v ČR.
Přípravu lze upravovat dle vlastních potřeb i počtu žáků a doplnit o další aktivity v rámci tématu Multikulturní společnost. Materiály lze čerpat například ze stránek Člověk v tísni nebo ho propojit s projektem Jeden svět. | Petra Slámová |
|
|
| |
|
14. 11. 2012 |
5603 |
| Jsem také občan...
| Příspěvek prezentuje dílčí projekt, kterým byl v 11. základní škole Plzeň realizován tematický okruh občan, občanská společnost a stát v rámci průřezového tématu výchova demokratického občana. Jedná se o jeden ze 16 dílčích projektů (8 projektů pro žáky 6. a 7. ročníků, 8 pro žáky 8. a 9. ročníků), kterými jsou prostřednictvím tzv. oborových dnů žákům 2. stupně prezentována průřezová témata. Oborové dny probíhají 4x ročně, vždy s realizací všech 16 dílčích projektů. Žáci 2. stupně se postupně zapisují ke garantům dílčích projektů, procházejí tak jednotlivými tematickými okruhy průřezových témat. Opakovaný zápis ke stejnému garantovi není žákům umožněn. | Mgr. Zdeňka Strnádková |
 
|
|
| |
|
10. 03. 2011 |
11533 |
| Platit je hračka, když víme, jak na to!
| Sedmý díl ze seriálu praktických článků k podpoře finančního vzdělávání na základních školách. Je zaměřen k tématu platebních karet a jejich ochranných prvků. Žáci se naučí též správný a bezpečný postup výběru peněz z bankomatu. | Česká bankovní asociace |
|
|
| |
|
18. 02. 2011 |
9149 |
| Víš, co je to banka?
| Pátý díl ze seriálu praktických článků k podpoře finančního vzdělávání na základních školách. Přibližuje žákům funkci bank a služby, které nabízejí. | Česká bankovní asociace |
|
|
| |
|
03. 02. 2011 |
10224 |
| Virtuální hospitace - Výchova k občanství: Práva dítěte
| Jaká jsou práva dětí? Porušuje někdo naše práva? Jsme ještě vůbec děti? To jsou otázky, na něž budou žáci v průběhu hodiny hledat odpověď – v diskuzi se spolužáky, v Úmluvě o právech dítěte, ale i na internetu. | Mgr. Blanka Pravdová |
|
|
| |
|
31. 01. 2011 |
17659 |
Titulka > Modul články > Základní vzdělávání > Výchova demokratického občana > Občan, občanská společnost a stát 
