| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Tajemství ropy
| Článek popisuje aktivitu, jejímž prostřednictvím se žáci mohou dozvědět o výskytu ropy a procesech, které vedou k jejímu vzniku. Aktivita zároveň vyvrací poměrně rozšířenou miskoncepci, že ropa se nachází v jakýchsi podzemních kapsách, které po vyčerpání připomínají jeskyně.  | Jakub Holec |
 
|
|
 |  |
1 komentář |
07. 04. 2014 |
9219 |
| CLIL: Citrusové plody
| Výukový plán CLIL na téma Citrusové plody přináší integraci předmětů přírodopis a zeměpis s německým jazykem. Je součástí seriálu CLIL v praxi na 2. st. ZŠ a najdete ho v online publikaci na http://clil.nuv.cz. | Ivana Frýbová |
|
|
| |
|
26. 03. 2014 |
12412 |
| Klíšťata - edukační materiály ke kampani Předej informaci
| Kampaň s názvem "Předej informaci" má za cíl zvýšit povědomí o infekcích přenášených klíšťaty a možnosti jejich prevence.
Materiál nabízí prezentace a pracovní listy k tématu. | Státní zdravotní ústav |
|
|
|  |
|
25. 03. 2014 |
6396 |
| Záhadný paleontologický objev
| Výuková aktivita žáky seznamuje s hlavním smyslem a cíli vědecké práce. Žáci pracují jako tým paleontologů, jejichž cílem je z dostupných informací vytvořit rekonstrukci záhadného tvora. Žáci při práci tvoří vědecké hypotézy, které si v průběhu aktivity ověřují a případně upravují na základě rozšiřujících se znalostí dané problematiky. | Jakub Holec |
|
|
| |
|
04. 03. 2014 |
7125 |
| CLIL: Eroze
| Tento CLIL výukový plán (pátý v pořadí) využívá experimentální formu výuky na téma Eroze a integruje předměty anglický jazyk a zeměpis. Je čerpán z online příručky věnované implementaci CLILu do české školy s názvem Cizí jazyky napříč předměty 2. stupně ZŠ, dostupné na http://clil.nuv.cz. | Gabriela Baladová |
|
|
| |
|
20. 02. 2014 |
6243 |
| Klíčení, aneb rosteme s dětmi - III
|
Třetí díl seriálu o velice užitečných metodických materiálech, které pro vás připravili pionýři.
| Jakub Kořínek |
|
|
| |
|
03. 01. 2014 |
6745 |
| Voda 1, fyzikální vlastnosti
| Laboratorní práce, které vzniky v rámci projektu, si kladly za cíl zkvalitnit práci v žákovských týmech, podpořit nadané děti v kolektivu. Dalším cílem bylo přiblížení přírodních věd humanitněji zaměřeným žákům. Nedílnou součástí bylo využití zaváděných výukových metod, které podporují rozvoj čtenářské gramotnosti, kritického myšlení, environmentální výchovy a upevňování mezipředmětových vazeb.
Cílem práce Voda 1, fyzikální vlastnosti bylo vyzkoušet pozorování a odběry v terénu, plánování a spolupráci v týmu.
| Martina Čáslavová |
|
|
 | |
|
19. 02. 2013 |
7906 |
| Objevujeme přírodu: Postavte strom
| Autor knihy Objevujeme přírodu Joseph Cornell vyvinul metodiku pro aktivity v přírodě - tzv. plynulé učení: 1. probuzení nadšení, 2. zaměření pozornosti, 3. přímý prožitek a 4. sdílení inspirace s ostatními.
Kniha je určena volnočasovým pedagogům, učitelům všech stupňů škol, kteří mají zájem o přírodu a zabývají se environmentální výchovou. | Joseph Cornell |
|
|
| |
|
20. 12. 2012 |
5290 |
| Jak jsme animovali na ZUŠ Čakovice
| Popis výukové aktivity v podobě výroby počítačové animace uskutečněné studentkami UK PedF v rámci pedagogické praxe na ZUŠ. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Markéta Slachová |
|
|
| |
|
13. 08. 2012 |
3946 |
| Hospodaření v lese
| Projekt vznikl v rámci projektových dnů na ZŠ Dr. E. Beneše v Praze 9 – Čakovicích. | Petra Boháčková |
|
|
| |
|
26. 04. 2012 |
8634 |
