| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Jeskyně
| Cílem bloku je seznámit žáky s geologickou činností Země, konkrétně s útvarem takto vzniklým – jeskyní. Žáci by měli získat základní informace o prostředí v jeskyni a okolí. Měli by se seznámit s klíčovými pojmy, které se týkají jeskyně, zapamatovat si je. Poznají také související geologickou činnost – vyvěrání léčivých pramenů (využití pro zdraví člověka). Žákům je nabídnuta výuka jak v prostředí školní třídy, tak také výuka formou exkurze.  | Božena Šmolková |
 
|
|
 |  |
|
04. 10. 2011 |
4345 |
| Třídění odpadů (NJ)
| Seznámení dětí s tříděním odpadů a ekologickým chováním; osvojování si základních principů chování člověka k přírodě, nastavení pravidel, konfrontace se současností, diskuse a hra. | Hana Foltová |
|
 |
| |
1 komentář |
15. 09. 2009 |
6130 |
| Centra aktivit: Podzim s drakem Mrakem – geometrické tvary a logické řady
| Žáci 1. ročníku během pěti dnů pracují v centrech aktivit a plní úkoly ze zadání, které jim přednese učitel/ka. V hodnotícím kruhu svou práci prezentují. Po skončení cyklu rozpoznají znaky podzimu, pojmenují je, zároveň také rozeznají a pojmenují geometrické tvary. Kontrola prací dětí slouží vyučujícímu jako zpětná vazba těchto projektových dnů. | Učitelé škol zapojených v projektu |
|
|
|  |
|
02. 04. 2014 |
6842 |
| Třídění odpadů (AJ)
| Seznámení dětí s tříděním odpadů a ekologickým chováním; osvojování si základních principů chování člověka k přírodě, nastavení pravidel, konfrontace se současností, diskuse a hra. | Hana Foltová |
|
|
| |
|
15. 09. 2009 |
8085 |
| Ostrovy
| Týdenní projekt vede skupiny k budování týmové práce a spolupráce. Téma Ostrovy navozuje přirozeně představu nutnosti vystačit si spolu, pomoci si, rozdělit si úkoly. Těžiště leží v pozorování krajiny, jejím popisu, zorientování se, řešení drobných problémových úkolů. | Bohuslava Lormanová |
 
|
|
| |
|
12. 09. 2009 |
8098 |
| Centra aktivit: Roční období
| Žáci 1. ročníku v jednom dni pracují v centrech aktivit a plní úkoly podle pokynů v zadání na téma „Roční období“. V hodnotícím kruhu svou práci odprezentují. | Učitelé škol zapojených v projektu |
|
|
|  |
|
03. 04. 2014 |
9035 |
| Sluníčko
| Žáci v kruhu diskutují o změnách v přírodě souvisejících s létem. Poté se naučí písničku Colours. Další aktivitou je skupinová práce, při které podle daných instrukcí vyrobí maketu slunce, cílem je dodržet pořadí barev zadaných v angličtině. Hotovou práci si skupiny vymění a navzájem zhodnotí. | Marie Horčičková |
|
|
| |
|
05. 06. 2009 |
10539 |
| Podzimníčkové
| Projekt se skládá z vycházky do podzimního lesa a tvořivé práce s poznatky získanými během vycházky, při které se žáci seznamují se změnami, které nastávají v podzimní krajině, učí se od sebe rozlišit některé druhy stromů, vyhledávají o nich informace a učí se vnímat stromy jako živé přírodniny. Ve škole projekt prolíná hodinami výtvarné, literární a hudební výchovy. | Václava Zajícová |
 
|
|
| |
|
09. 12. 2009 |
12569 |
| Jarní rostliny ve skupinách
| Příspěvek obsahuje pracovní listy (čtverce) pro skupinovou práci v 1. nebo 2. ročníku na téma Jarní rostliny. | Pavla Schneiderová |
|
|
| |
|
11. 03. 2009 |
14410 |
| Montessori: Projekt Světlo
| Příspěvek popisuje dvouměsíční projekt Světlo realizovaný v rámci vyučovacího předmětu Kosmická výchova. Projektové aktivity jsou rozděleny do několika témat, v rámci kterých si žáci osvojují nové vědomosti a dovednosti. Příspěvek je doplněn mnoha zajímavými přílohami. | Kamila Randáková |
|
|
| |
|
04. 02. 2008 |
14634 |
Titulka > Modul články > základní vzdělávání > Člověk a jeho svět > 1. stupeň > Člověk a jeho svět > Rozmanitost přírody > 1. období > pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny... 
