| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kdo a proč utíká?
| Žák se seznámí s pojmy uprchlík, migrace, emigrace. Na základě konkrétních příběhů uprchlíků se vcítí do pocitů uprchlíků, odhalí důvody emigrace, vyhledává informace vztahující se k jednotlivým státům. Uvědomuje si důležitost a potřebnost domova jako místa bezpečí.  | Petra Slámová |
 
|
|
 |  |
5 komentářů |
29. 09. 2015 |
4252 |
| Cesta do Stokorcového lesa (dětská práva)
| Projekt je zaměřen na seznámení žáků s dětskými právy, motivován je postavičkou Medvídka Pú. Projekt je připraven tak, aby lektorovi maximálně usnadnil realizaci, nutné je do prezentací jen doplnit obrázky z uvedených zdrojů. | Mgr. Petra Kalibová |
|
|
|  |
2 komentáře |
01. 11. 2011 |
5427 |
| Čas
| Učivo tematického celku Lidé a čas v předmětech druhého ročníku ZŠ. | Dana Bezděková |
|
|
|  |
1 komentář |
05. 05. 2009 |
8828 |
| Ostrovy
| Týdenní projekt vede skupiny k budování týmové práce a spolupráce. Téma Ostrovy navozuje přirozeně představu nutnosti vystačit si spolu, pomoci si, rozdělit si úkoly. Těžiště leží v pozorování krajiny, jejím popisu, zorientování se, řešení drobných problémových úkolů. | Bohuslava Lormanová |
 
|
|
| |
|
12. 09. 2009 |
7300 |
| Kočky
| Integrace literární výchovy, informatiky a výtvarné výchovy prostřednictvím tématu „Kočka“. | Dana Bezděková |
|
|
| |
|
06. 05. 2009 |
8365 |
| James Bond je zpět
| Žáci vyhledávají a třídí hodnotící prvky a na základě této práce na čtyřech variantách jedné zprávy srovnávají různé autorské postoje. Následně vyhledávají obdobnou zprávu a sami vytvářejí různé varianty vyjadřující různé autorské postoje. Současně si uvědomují stavbu mediálního sdělení. | Zdeněk Sotolář |
|
|
| |
|
24. 04. 2009 |
6023 |
| Jaroslav Ježek, Jan Werich, Jiří Voskovec
| Lekce zaměřená na život a nejen společnou literární i hudební tvorbu Ježka, Wericha a Voskovce s využitím čtení s porozuměním, aktivního vnímání textu, mluveného slova, zpěvu – audio a video ukázek. | Barbora Šteyerová |
|
|
| |
|
23. 04. 2009 |
12721 |
| Příjmení
| Žáci pracují s původem svého příjmení, porovnávají různé formy, převzaté z cizích jazyků. Poznávají příjmení, která vznikla z názvů řemesel. Snaží se vypátrat původ jmen slavných lidí. | Ingelore Oomen-Welke |
|
|
| |
|
30. 07. 2009 |
8661 |
| ZOO
| Pracovní list k rytmické říkance, ve které se žáci naučí anglická slovíčka - zvířata v ZOO. | Iva Fastová |
|
|
| |
|
21. 07. 2009 |
10996 |
| Prázdniny
| Děti si v kruhu sdělují své prázdninové plány, tj. kam pojedou, jakým dopravním prostředkem, atd. Poté se naučí písničku Wheels on the Bus, text doprovází pohybem. Následuje debata o zásadách bezpečnosti pro chodce a cyklisty. V praxi si pravidla vyzkoušejí žáci na dopravním hřišti. Na závěr ve skupinách sestaví desatero bezpečného chodce a cyklisty. Navzájem si skupiny pod vedením učitele poskytnou zpětnou vazbu. | Marie Horčičková |
|
|
| |
|
05. 06. 2009 |
8722 |
Titulka > Modul články > základní vzdělávání > Člověk a jeho svět > 1. stupeň > Člověk a jeho svět > Lidé kolem nás 
