| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Zlomkové pexeso
| Pracovní list k vytvoření názorné představy určité části daného zlomku.  | Radka Lisnerová |
  
|
|
 |  |
1 komentář |
29. 01. 2010 |
14689 |
| Žíznivé úspory
| Aktivita Žíznivé úspory je příkladem propojení rozvoje čtenářské, digitální a matematické gramotnosti prostřednictvím velmi aktuálního tématu – spotřeba vody. Pro pochopení všech souvislostí je určena pro žáky osmých nebo devátých ročníků.
Článek vznikl v rámci projektu Podpora práce učitelů (PPUČ). Projekt PPUČ, financovaný z Evropských strukturálních a investičních fondů, podporuje pedagogy mateřských a základních škol v jejich snaze rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost dětí a žáků. Jeho realizaci zajišťuje Národní ústav pro vzdělávání. | RNDr. Eva Zelendová |
|
|
| |
|
17. 10. 2018 |
2986 |
| Využití stavebnice při výuce matematiky na základní škole
| Hlavní část praktického článku popisuje realizaci výukových aktivit využívajících stavebnici Polydron v planimetrii i stereometrii na základní škole. Uplatňuje především metodu skupinového cvičení žáků s podporou trojrozměrných pomůcek sestavovaných ze stavebnice. Žáci procvičují hlavně prostorovou představivost, ale i kompletní dovednosti získané na seznamovacích hodinách se stereometrickými tělesy a výpočtem jejich povrchů i objemů. Výuka je určena především žákům základních škol. Ideální počet žáků třídy je 16–20 (třída půlená). Zaměstnání lze však realizovat i ve skupinách větších. | Zbyněk Tůma |
|
|
 |  |
|
13. 12. 2011 |
7482 |
| Využití programu Derive při výuce žáků v 9. ročníku základní školy
| Příspěvek demonstruje použití systému počítačové algebry Derive při výuce matematiky na druhém stupni základní školy. Teoretická část příspěvku se zabývá analýzou využití algebraického software na základní škole při výuce. Vyčleňuje učivo vhodné pro výuku s podporou počítačového programu, stanovuje cíle a použité vyučovací metody. Praktická část udává typové příklady vhodné pro práci s programem. V těchto příkladech je zaznamenán režim programu Derive, tipy do výuky pro učitele a časté chyby žáků při práci s programem Derive. Příspěvek volně navazuje na články Využití programu Derive při výuce žáků v 6. ročníku základní školy, Využití programu Derive při výuce žáků v 7. ročníku základní školy a Využití programu Derive při výuce žáků v 8. ročníku základní školy. | Miroslava Huclová |
 
|
|
 | |
|
20. 05. 2013 |
5182 |
| Využití programu Derive při výuce žáků v 7. ročníku základní školy
| Příspěvek demonstruje použití systému počítačové algebry Derive při výuce matematiky na druhém stupni základní školy. Teoretická část příspěvku se zabývá analýzou využití algebraického software při výuce na základní škole. Vyčleňuje učivo vhodné pro výuku s podporou počítačového programu, stanovuje cíle a použité vyučovací metody. Praktická část uvádí typové příklady vhodné pro práci s programem. V těchto příkladech je zaznamenán režim programu Derive, tipy do výuky pro učitele a časté chyby žáků při práci s programem Derive. Příspěvek volně navazuje na článek Využití programu Derive při výuce žáků v 6. ročníku základní školy zveřejněný na Metodickém portálu RVP. | Miroslava Huclová |
|
|
| |
|
11. 02. 2013 |
3974 |
| Využití periodické soustavy prvků v hodinách matematiky, fyziky a přírodopisu
| Článek představuje zajímavou aktivitu propojující chemii s matematikou, fyzikou či přírodopisem. | RNDr. Eva Zelendová |
|
|
| |
1 komentář |
20. 04. 2016 |
13938 |
| Využití dynamické geometrie při výuce v 9. ročníku základní školy
| V článku dokumentuji svoje zkušenosti se softwarem GeoGebra při výuce matematiky na základní škole. V práci je demonstrováno použití softwaru GeoGebra při výuce matematiky žáků 9. ročníku ZŠ na jednom konkrétním příkladu z tematického celku Rovnice, Soustavy rovnic, Funkce. Článek inspiruje pedagogy k dalšímu možnému využití programu v dalších tematických celcích 9. ročníku. Volně navazuje na články zveřejněné na Metodickém portálu o využití programu GeoGebra v 6., 7. a 8. ročníku ZŠ. | Miroslava Huclová |
|
|
| |
|
30. 11. 2011 |
5865 |
| Využití dynamické geometrie při výuce v 8. ročníku základní školy
| V článku dokumentuji svoje zkušenosti se softwarem GeoGebra při výuce matematiky na základní škole. V práci je demonstrováno použití softwaru GeoGebra při výuce matematiky žáků 8. ročníku ZŠ na jednom konkrétním příkladu z tematického celku Kruh, Kružnice. Článek inspiruje pedagogy k dalšímu možnému využití programu v dalších tematických celcích 8. ročníku. Volně navazuje na zveřejněné články o využití programu GeoGebra v 6. a 7. ročníku ZŠ. | Miroslava Huclová |
|
|
| |
|
23. 08. 2011 |
8014 |
| Využití dynamické geometrie při výuce v 7. ročníku základní školy
| V článku dokumentuji svoje zkušenosti se softwarem GeoGebra při výuce matematiky na základní škole. V práci je demonstrováno použití softwaru GeoGebra při výuce matematiky žáků 7. ročníku ZŠ na třech příkladech z učiva středová souměrnost, rovnoběžník a shodnost trojúhelníků. | Miroslava Huclová |
|
|
| |
|
30. 03. 2011 |
9877 |
| Využití dynamické geometrie při výuce v 6. ročníku základní školy
| V článku dokumentuji svoje zkušenosti se softwarem GeoGebra při výuce matematiky na základní škole. V práci je demonstrováno použití softwaru GeoGebra při výuce matematiky žáků 6. ročníku ZŠ na dvou příkladech z učiva osová souměrnost a trojúhelník. | Miroslava Huclová |
|
|
| |
|
24. 02. 2011 |
28224 |
Titulka > Modul články > základní vzdělávání > Matematika a její aplikace > 2. stupeň > Matematika a její aplikace 
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.