| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ZŠ - Kvantita
| Číslo a početní operace. Žák počítá předměty v daném souboru. Modeluje a určí část celku, používá zápis ve formě zlomku.  | H. Lišková, E. Zelendová, E. Fuchs |
 
|
|
 |  |
|
18. 03. 2014 |
6934 |
| Kroužek finanční gramotnosti v ZŠ a MŠ Litvínov-Janov
| Příspěvek představuje lekci finanční gramotnosti, která probíhala v 5. ročníku v ZŠ a MŠ Litvínov-Janov. Příklad dobré praxe seznamuje čtenáře s koncepcí kroužku finanční gramotnosti a ukazuje výuku zaměřenou na motivaci ke studiu a následně na volbu povolání. Prostředkem k tomuto cíli je porovnávání hrubé měsíční mzdy v Ústeckém kraji. | Ing. Jan Vaněk |
|
|
| |
|
18. 12. 2012 |
7214 |
| Vánoční kapříci
| Příspěvek je věnován propojení učiva matematiky a českého jazyka v předvánoční době. Integrovaná tematická výuka vychází ze společného tématu vánoční symboly – kapr. Hlavními tématy integrace jsou čtením s porozuměním, sčítání, odčítání a dělení v oboru do 10 000 a finanční gramotnost. Při výuce je kladen důraz na individualizaci výuky a kritické myšlení. | Olga Novotná |
|
|
 | |
2 komentáře |
02. 05. 2011 |
12264 |
| Expedice Prokulus
| Starší nápad kdysi využitý v hodinách matematiky a přírodovědy v 5. ročníku převlečený do nového kabátu pro úvodní (opakovací) hodiny matematiky v 6. ročníku. Výzkumný úkol pro děti mezi čísly a planetami. | Hana Pilařová |
|
|
 | |
1 komentář |
26. 04. 2011 |
7806 |
| Malá maturita
| Projekt, který proběhl na závěr pátého ročníku (konec druhého období), ale mohl by být použit na konci kteréhokoliv ročníku. Žáci si při něm zopakovali, oživili a upevnili své znalosti a dovednosti z českého jazyka a matematiky získané za uplynulých pět let školní docházky. Netradiční formou si ověřili míru jejich osvojení.
Příspěvek uvádím jako námět na netradiční formu ověřování osvojených znalostí a dovedností žáků, který si každý učitel musí přizpůsobit výchovně vzdělávacím programům jednotlivých škol.
| Mirka Gardoňová |
|
|
 | |
|
01. 11. 2010 |
9928 |
| Aktivizující činnosti ve výuce matematiky
| Aktivizující činnosti ve vyučování umožňují učiteli motivovat žáky k efektivnější spolupráci. V článku shrnuji vlastní zkušenosti s použitím aktivit v matematice v základní škole, které jsem získal za 40 let své pedagogické dráhy, kdy jsem působil jako učitel matematiky na 2. stupni ZŠ. Poznal jsem, že k úspěšnému působení učitele nestačí obsah toho, co je učí, ale metody, které při výuce používá. Proto jsem permanentně hledal a postupně sám ověřil několik desítek aktivit. Popsal jsem je podrobně v příspěvcích, které jsou vystaveny ve Wiki – ve Sborovně, v sekci Aktivity. | Oldřich Suchoradský |
 
|
|
| |
1 komentář |
16. 06. 2010 |
63254 |
| Přírodní učebna - Měření na zahradě
| Přírodní učebna je využita při výuce odhadu vzdáleností, výpočtu obvodu a obsahu rovinných obrazců. | Eva Krafková |
|
 |
|  |
|
10. 12. 2009 |
8504 |
| Příklady snadno a rychle
| Jak si vytvořit materiál k procvičování základních matematických operací „kliknutím na jednu klávesu“. | Hana Kuciánová |
|
|
| |
1 komentář |
23. 04. 2008 |
22698 |
| Matematika není nuda
| Příspěvek obsahuje náměty na procvičování písemného sčítání a odčítání do 1 000 a řešení slovních úloh. | Božena Moltašová |
|
|
| |
|
22. 04. 2008 |
11144 |
| Využití loupežníků v matematice
| Příspěvek poradí, jak žáky získat pro některé neatraktivní početní úkony díky oblíbené postavě loupežníka, s možností dramatizace, využití fantazie a rozvoje sociálních dovedností. | Markéta Klingerová |
|
|
| |
|
11. 04. 2008 |
11065 |
Titulka > Modul články > základní vzdělávání > Matematika a její aplikace > 1. stupeň > Matematika a její aplikace > Číslo a početní operace > 2. období 
