| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mé příjmení
| Aktivita podporuje rozvoj gramotnosti čtenářské, matematické i digitální. Žáci využijí všech dostupných zdrojů – a to jak v tištěné, tak elektronické podobě. Pak porovnají důvěryhodnost jednotlivých zdrojů, a se získanými informacemi dle pokynů v pracovním listu pracují.
Článek vznikl v rámci projektu Podpora práce učitelů (PPUČ). Projekt PPUČ, financovaný z Evropských strukturálních a investičních fondů, podporuje pedagogy mateřských a základních škol v jejich snaze rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost dětí a žáků. Jeho realizaci zajišťuje Národní ústav pro vzdělávání.  | Mgr. Ivana Kolářová |
 
|
|
 |  |
|
11. 02. 2019 |
1530 |
| Mnich a jeptiška
| Námět do výuky rozvíjející digitální gramotnost v hodinách českého jazyka. Pomocí dostupných zdrojů žáci získají potřebné informace pro práci s textem.
Článek vznikl v rámci projektu Podpora práce učitelů (PPUČ). Projekt PPUČ, financovaný z Evropských strukturálních a investičních fondů, podporuje pedagogy mateřských a základních škol v jejich snaze rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost dětí a žáků. Jeho realizaci zajišťuje Národní ústav pro vzdělávání. | Mgr. Ivana Kolářová |
|
|
| |
|
11. 02. 2019 |
1349 |
| Zdravé nebo nezdravé
| Aktivita podporuje rozvoj gramotnosti čtenářské, matematické i digitální. Žáci se zamýšlí nad tím, zda se stravují spíš zdravě, nebo spíš nezdravě. Využívají všech dostupných zdrojů – a to jak v tištěné, tak elektronické podobě. Pak porovnávají důvěryhodnost jednotlivých zdrojů, a s jednotlivými informacemi dle pokynů v pracovním listu pracují.
Článek vznikl v rámci projektu Podpora práce učitelů (PPUČ). Projekt PPUČ, financovaný z Evropských strukturálních a investičních fondů, podporuje pedagogy mateřských a základních škol v jejich snaze rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost dětí a žáků. Jeho realizaci zajišťuje Národní ústav pro vzdělávání. | Mgr. Ivana Kolářová |
|
|
| |
|
07. 02. 2019 |
1670 |
| Klíčová slova - náměty pro práci se žáky
| Jednou ze základních dovedností potřebnou pro využívání množství internetových informací je dovednost dobré orientace v těchto informacích, dovednost najít právě takové informace, které jedinec v daném okamžiku potřebuje. Je proto třeba znát kvalitní internetové vyhledávače a umět formulovat požadavek – přesně nazvat předmět, jenž má být vyhledán, popř. umět vyznačit sémantické pole, do něhož hledaný předmět patří. Učitel češtiny může této dovednosti přispět, naučí-li své žáky pracovat s tzv. klíčovými slovy. | doc. PhDr. Eva Hájková CSc. |
|
|
|  |
|
19. 01. 2016 |
5069 |
| Příspěvek češtináře k vytvoření počítačové gramotnosti žáků
| Počítač a jeho využití otvírají možnost přístupu k obrovskému množství informací a různých textů, s nimiž by se vzdělaný člověk měl umět vypořádat, měl by umět s nimi pracovat, využít je pro své záměry. K tomuto cíli dospěje žák základní školy v dospělosti, cestu mu přitom může usnadnit právě učitel češtiny. | doc. PhDr. Eva Hájková CSc. |
|
|
| |
5 komentářů |
13. 01. 2016 |
3364 |
| Podívejte se na památky očima dětí aneb projekt
| Článek popisuje postupné kroky vzniku dvojjazyčného DVD, které autor vytvářel spolu s žáky 8. ročníku ZŠ v hodinách anglického a českého jazyka. | Lukáš Bajer |
|
|
| |
|
22. 04. 2014 |
4797 |
| Úlohy pro rozvoj dovedností
| Metodická publikace pro učitele základních škol a víceletých gymnázií k rozvoji čtenářské, přírodovědné a matematické gramotnosti. | ČŠI |
|
|
| |
|
28. 03. 2014 |
7365 |
| Pracovní list jako inspirace pro rozvoj čtenářské gramotnosti
| Článek se zabývá čtenářskou gramotností a praktickými úlohami k jejímu rozvoji. | Lukáš Hejsek |
|
|
| |
|
13. 04. 2012 |
33349 |
| Hip-hopová kultura jako námět na vyučovací hodinu českého jazyka a literatury
| Tématem článku je hip-hopová kultura a její odraz v hudebních textech. | Lukáš Hejsek |
|
|
 | |
|
10. 04. 2012 |
4544 |
| Zhudebněná poezie Josefa Kainara jako námět na vyučovací hodinu českého jazyka a literatury
| Tématem článku je práce s hudebním textem básníka Josefa Kainara. | Lukáš Hejsek |
|
|
 | |
|
30. 03. 2012 |
7262 |
Titulka > Modul články > základní vzdělávání > Jazyk a jazyková komunikace > 2. stupeň > Český jazyk a literatura > Komunikační a slohová výchova > využívá základy studijního čtení – vyhledá... 
