| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Happy Birthday
| Pracovní list – vystřihovánka k rytmické říkance.  | Iva Fastová |
  
|
 |
 | |
|
08. 09. 2009 |
8289 |
| Žabí rodina
| Učitel vypráví příběh o žabí rodině v mateřském a poté v anglickém jazyce. Žáci se formou dramatizace aktivně podílejí na vyprávění příběhu. | Miloš Novotný |
|
|
| |
|
11. 09. 2007 |
10757 |
| Look – Listen – Clap Your Hands
| Pracovní list – vystřihovánka k rytmické říkance. Pokyny. | Iva Fastová |
|
|
| |
|
08. 07. 2009 |
4781 |
| Poslech s porozuměním a mluvení v prvním období výuky NJ na ZŠ
| Autorka se soustřeďuje na praktické ukázky výuky německého jazyka v 1. – 3. třídě ZŠ, kdy se ještě učitel u malých dětí nemůže opřít o psaný text. Středem zájmu se tedy stává poslech s porozuměním a mluvení. Učitel musí mít důkladně promyšlené jednotlivé fáze vyučovací hodiny (musí být rozmanité, pestré a neustále aktivizující a podněcující činnosti žáků). | Alena Podepřelová |
|
|
| |
|
01. 12. 2004 |
13692 |
| Čeština pro malé cizince: Jak pracovat se sadou obrázků? 2. část
| Cílem článku je poskytnout učitelům malých cizinců inspiraci do hodin. Popsané aktivity se vztahují k sadě deseti obrázků. Jde především o možnosti expozice a fixace sloves v češtině. | Petra Procházková |
|
 |
 | |
|
23. 04. 2010 |
10205 |
| Mapa Evropy
| Žáci vpisují do slepé mapky názvy států, které znají. Následně porovnávají český název s cizím názvem státu a analyzují podobnost či příbuznost těchto názvů. | Jane Mamelok |
|
|
| |
|
06. 09. 2009 |
12905 |
| Vánoční pozdrav
| Žáci si vymění své zkušenosti z cizí země. Vlastnoručně vyrobí vánoční otevírací přání s pozdravem v jazyce kamaráda v zahraničí, který pak v obálce pošlou. Pro opis cizojazyčného znění pozdravu použijí internetový vyhledávač. | Gabriela Baladová |
|
|
| |
|
04. 09. 2009 |
15099 |
| Cizojazyčná básnička
| Žáci se mají naučit báseň v maďarštině a porovnat, jestli se jim učila lépe báseň s fonetickým přepisem a ilustrací, báseň s přepisem a překladem, nebo báseň s přepisem a originálem. Žáci básničku odrecitují. | Katja Grád |
|
|
| |
|
04. 09. 2009 |
6833 |
| Nejrozšířenější jazyky
| Po brainstormingu na téma jazyky, kterými se nejčastěji na světě mluví, se žáci seznámí s 50 nejrozšířenějšími jazyky a zeměmi, ve kterých se těmito jazyky mluví. Na mapě světa lokalizují tyto země. | Jane Mamelok |
|
|
| |
|
05. 09. 2009 |
10225 |
| Seznamujeme se
| Žáci pracují s přidělenými identitami, příp. si je vymýšlejí. Hrají aktivitu „class mingle“ a seznamují se s ostatními pomocí WH-questions. | Gabriela Baladová |
|
|
| |
|
04. 09. 2009 |
6357 |
Titulka > Modul články > základní vzdělávání > Jazyk a jazyková komunikace > 1. stupeň > Cizí jazyk > Řečové dovednosti 
