| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Učební pomůckou motivujeme k poslechu s porozuměním i k mluvení
| Jediná motivační pomůcka, kterou si žáci sami mohou vytvořit, poskytuje početné možnosti při výuce cizího jazyka.  | Helena Havlíčková |
  
|
 |
 |  |
1 komentář |
16. 03. 2011 |
7751 |
| Čeština pro žáky-cizince: 1 – Setkání
| Příspěvek hravou a zábavnou formou uvádí žáky-cizince do základů češtiny. Obsahuje deset pracovních karet na úvodní téma setkání. Jedná se o deset slov, která vyjadřují základní pozdravy či oslovení. Uplatní se jak při individuální výuce v běžných třídách, tak ve volitelných jazykových skupinách či kurzech pro začátečníky. | Jana Hlaváčková |
|
 |
 | |
1 komentář |
13. 09. 2010 |
19481 |
| Činnostní metody jsou účinné i na cestě k abstraktnímu myšlení
| Abstraktní myšlení u mladších žáků se postupně vyvíjí. Příspěvek nabízí několik možností, jak přes činnostní aktivity v angličtině přispět k jeho vývoji. | Helena Havlíčková |
|
|
| |
1 komentář |
11. 03. 2011 |
6014 |
| Sociální aktivity – Social and Drama activities
| Aktivita pro první školní dny, společná pro učitele, rodiče a děti; hravě podporující první kontakt, seznámení jak s vučujícím, tak se školním prostředím. Rodič je aktivně zapojen, čímž usnadní dětem vstup do nové skupiny a prostředí. | Hana Foltová |
|
|
 | |
1 komentář |
16. 09. 2009 |
6327 |
| Vlastní jména
| Žáci se představí svým křestním jménem a seznamují se s ostatními. Hledají odvozené formy vlastních jmen. Identifikují na mapě zemi, z které jejich jméno pochází a pomocí předmětů (suvenýry, fota) zemi ostatním přiblíží. | Irena Ferlin |
|
|
| |
1 komentář |
30. 07. 2009 |
7414 |
| Letiště – svět na dlani
| Během projektu se žáci seznamují s leteckou dopravou, z různých zdrojů získávají informace o letišti v Praze Ruzyni a propojují je s vlastními zkušenostmi a zážitky při exkurzi do zákulisí letiště. Při řešení praktických úkolů využívají teoretické znalosti z různých předmětů. Projekt propojuje učivo předmětů Náš svět, Anglický jazyk a Matematika. | Mirka Gardoňová |
 
|
|
| |
1 komentář |
27. 04. 2010 |
11068 |
| Tradigitální přístup k výuce angličtiny na ZŠ
| Navzdory tomu, jak silný vliv mají v současnosti digitální technologie ve všech oblastech lidského života, není nutno se vzdávat všech osvědčených tradičních postupů při výuce cizího jazyka. Je jen třeba je vhodně s novými trendy kombinovat. | Helena Havlíčková |
 
|
|
| |
1 komentář |
13. 01. 2011 |
5396 |
| Jak učit výslovnost tak, aby to žáky bavilo?
| Článek Jak učit výslovnost tak, aby to žáky bavilo? vás zve k návštěvě webináře, který proběhne 29. 9. 2016. Webinář se bude zabývat problematikou vlastního používání, vysvětlování i nácviku co nejlepší výslovnosti. Poradí i bezradným učitelům, jak zakomponovat procvičení výslovnosti co nejčastěji. Představíme si zábavné hry, které žákům umožní procvičit typické jevy správné výslovnosti (sluchové hry, zvukové labyrinty, obrázkové symboly, manipulace s kartičkami, výslovnostní rozcvička, hry v prostoru i ve skupinách, nácvik rytmu a intonace s říkankami, zábavné rýmování apod.). Budeme se zabývat otázkou používání fonetické transkripce, zda je pro děti vhodná a od kdy a jak s ní začít pracovat. | Sylvie Doláková |
|
|
| |
1 komentář |
23. 09. 2016 |
7490 |
| Jak učinit hru pexeso zábavnější
| Článek se zaměřuje na jednu z nejznámějších her, kterou milují děti již od nejútlejšího věku – na pexeso – a pojednává o možnostech, jak tuto hru obměňovat tak, aby byla pro žáky stále zajímavá. | Danuše Skotnicová |
|
|
 | |
1 komentář |
05. 09. 2011 |
5015 |
| Učební pomůckou motivujeme k mluvení v angličtině
| Příspěvek popisuje několik možností, jak lze cvičit mluvení v cizím jazyce. Všechny možnosti jsou založeny na jediné motivační pomůcce, k níž budeme potřebovat: dva plastové kelímky, motouz a dvě zápalky, raději párátka. | Helena Havlíčková |
|
|
| |
1 komentář |
22. 02. 2011 |
11448 |
